隨著企業(yè)進入創(chuàng)新驅(qū)動和領導力驅(qū)動的新階段，企業(yè)的內(nèi)部組織問題日益凸顯出來，只要有組織存在，就會有責任病毒存在。 要么與我無關，要么我管，你就別插手！ 咱們得把道兒先劃清楚，要不出了問題算誰的？！ 這些就是典型的中毒表現(xiàn)。 責任病毒讓多少好事、好人不知不覺變成壞事、敵人，本書幫助讀者學會擔當。有擔當?shù)娜瞬牛�是企業(yè)可以永

領導力的軟技巧，解決工作中迫在眉睫的問題 教你領導過程中，如何面對問題，駕馭風險 在本書*部分中，我們討論領導的過程為什么危機四伏，以及人們?nèi)绾卧谖�機中被迫出局。 第二部分，我們提出一系列采取行動的想法，降低被孤立的風險。 第三部分，我們探討領導者避免自行失敗的途徑。我們的觀點關注實施領導過程中至關重要卻往往被忽視的

作者通過對24位怪杰、17位極客的采訪，作者使我們較深入地了解了極客和怪杰的內(nèi)心世界，也深刻分析了其異同點、形成的時代、家庭背景、個人因素，總結(jié)成長為偉大領導者的特征和經(jīng)驗。 提出了鑄造商業(yè)領袖的領導發(fā)展模型，赤子態(tài)熔爐適應能力及凝聚力等，幫助你了解領袖在不同時代是如何發(fā)展的，并預測哪些人更有可能成為領導者。

本書從介紹學歷教育為什么要開展研究和論文寫作入手，明確課程訓練目標，介紹研究的基本特點和規(guī)律，然后按照論文選題、文獻綜述、構(gòu)建研究框架、選擇研究方法、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、進行研究總結(jié)和撰寫論文，以及投稿和發(fā)表等過程逐步展開，以范文寫作過程及遇到的實際問題為例，逐步推進，環(huán)環(huán)相扣，從而將研究和寫作過程及對應的知識和技巧傳

本書是一本超高效管理時間的指南，能教會讀者怎樣將計劃執(zhí)行周期從12個月縮短至12周。 大多數(shù)企業(yè)和個人通常都以12個月作為一個執(zhí)行周期來制訂年度目標和年度計劃，而本書將一年重新定義為12周，打破年度思維模式，避免工作中的低效率。在僅有12周的一年中，人們沒有滿足現(xiàn)狀，而進入緊張工作的時間。本書教會讀者正確理解當下*緊要

對于每一名管理者來說，都需要不斷提高自己的講話水平，讓自己身處各種場合之中、面對不同對象之時，都可以樹立出眾的形象和應有的威信。《不會說話怎么帶隊伍》以管理工作為切入點，闡述了體現(xiàn)管理者口才的各個方面、各種場合，通過經(jīng)典的領導口才案例，分析了實用性強的口才技巧，層層深入，讓管理者一步步成為口才高手。

本書*版于2014年8月出版，第二版修訂一句《國務院關于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃的通知》以及高等院校應用技能型教育人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的要求，注重理論聯(lián)系實際，提高學生應用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)精神，我們依照原理先行、實務跟進、案例同步、實訓到位的原則，結(jié)合以能力為本位，以就業(yè)為導向的思想和理念，在注重

本書共十一章，主要包括管理概述、管理理論發(fā)展和管理職能三個部分。其中，第一章主要介紹管理、管理者和管理系統(tǒng)的基本知識；第二章主要介紹管理思想、管理理論的形成和發(fā)展；第三章至第十章主要介紹管理的計劃職能、組織職能、領導職能和控制職能的基本知識及其在管理實踐中的運用，從而理解組織管理目標，即正確地做事、做正確的事。第十一章

母嬰常見臨床綜合實訓流程

本書作者在針對數(shù)百萬人的行為助推過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一種解決復雜問題的簡單方法：只需要把目標拆分成一系列可以操作的清單，然后專注于當下的每一步，這份專注會讓人看到清單完成過程中一點一滴的進步，這種進步又會激發(fā)一個人挑戰(zhàn)的斗志，從而構(gòu)成一個良性循環(huán)。他們將這種把大目標拆分為一系列小行動的方法稱為“小邏輯”。本書提供了一套行