在不同歷史時(shí)期,西方大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)呈現(xiàn)不同的價(jià)值取向,這是由西方不同歷史時(shí)期的理性主題規(guī)定的:古希臘大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)由理論理性規(guī)定;中世紀(jì)大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)由實(shí)踐理性規(guī)定;近代大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)由創(chuàng)造理性規(guī)定;現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)由技術(shù)理性規(guī)定;后現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)職業(yè)由非理性規(guī)定�？偟膩砜�,古希臘、中世紀(jì)和近代大學(xué)教學(xué)追求傳統(tǒng)理性、現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)

本書對(duì)高校博士研究生招考方式的改革歷程和特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并選取一些具有代表性的高校，對(duì)其目前的招生現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析。國(guó)外博士研究生招考方式的發(fā)展歷史悠久，已形成了一套較為成熟穩(wěn)定的模式，相比而言，中國(guó)高等教育發(fā)展時(shí)間短，仍處于改革探索階段。為此，本書就高校博士研究生招考方式的幾大要素：招生計(jì)劃、報(bào)名條件、報(bào)名材料和選

本書旨在通過對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃基本理念及環(huán)節(jié)的介紹，喚醒大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，進(jìn)而進(jìn)行較為全面的自我認(rèn)知分析，然后結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行工作世界探索，并在知己、知彼的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)決策并高效地落實(shí)在具體行動(dòng)上。通過本書的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以提高職業(yè)發(fā)展能力，了解職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)

本書是結(jié)合長(zhǎng)期的思想政治課教學(xué)改革，總結(jié)富有成效的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為更好地開展思想政治理論課課堂教學(xué)，提高針對(duì)性和實(shí)效性而編寫，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。本書以《思想道德與法治》大綱和教材的基本內(nèi)容為基石，以提高教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)，在總結(jié)凝練研究性教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，講求教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，梳理各章的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容、配合經(jīng)

本科普叢書一套四本，包括《南京的城門》《南京的書店》《南京的百年名�！贰赌暇┑镍嗮偂�。本科普叢書的目標(biāo)是以通俗易懂的語言，向讀者介紹南京這座歷史悠久、文化繁榮的城市。通過以南京的特色元素為主題，深入探索南京的歷史、地理、文化和名勝古跡，強(qiáng)調(diào)可讀性和趣味性，以圖文形式激發(fā)讀者對(duì)南京的興趣。本書介紹南京現(xiàn)存建校在百年以上的

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》一書主要從幫助大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我的性格、興趣，能力、價(jià)值觀等方面入手，幫助大學(xué)生明確大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活和未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，科學(xué)地進(jìn)行自我認(rèn)知，牢固掌握科學(xué)決策的方法，以便更好地對(duì)未來職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃與實(shí)踐。書中主要章節(jié)包括：覺知與承諾、自我探索與職業(yè)興趣、自我探索與性

“形勢(shì)與政策”系列圖書已連續(xù)出版多年，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，及時(shí)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”，引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。本書為國(guó)家開放大學(xué)版，主要包括八個(gè)專題

本書依據(jù)教育部印發(fā)的《高�！靶问脚c政策”課教學(xué)要點(diǎn)》精神，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要和大學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置了五個(gè)專題。每一專題都包括形勢(shì)與政策解析和背景知識(shí)部分，及時(shí)回應(yīng)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、黨的基本路線、重大方針政策。2024年秋季學(xué)期教材由國(guó)家知名學(xué)者撰稿，精準(zhǔn)研判時(shí)政熱點(diǎn)、重點(diǎn)，準(zhǔn)確解

培養(yǎng)與開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是高校的職能所在，是培養(yǎng)人才的必要途徑，是高校教育改革的目標(biāo)之一。本書主要從創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新能力的特征、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特點(diǎn)、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成機(jī)理、大學(xué)生創(chuàng)新思維的過程與培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新技法與意識(shí)的培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)與訓(xùn)練、