本書聚焦于近代浦東地區(qū)的慈善救助活動，從源頭上梳理浦東慈善救助的歷史。浦東地區(qū)的慈善救助活動歷史悠久，最早的慈善救助機(jī)構(gòu)始于清代乾隆年間在南匯縣興建的養(yǎng)濟(jì)院。民國時期，先后設(shè)置游民習(xí)藝所、感化所、婦女教育所、殘老所、育嬰所、孤兒所等慈善救助機(jī)構(gòu)。抗日戰(zhàn)爭期間，浦東同鄉(xiāng)會在慈善救助方面表現(xiàn)突出。面對日軍的侵略，同鄉(xiāng)會以多

本書是第一本致力于探討多點(diǎn)民族志方法論的書籍。多點(diǎn)民族志現(xiàn)已作為人類學(xué)研究中的一個新興流派，面對全球化帶來的田野挑戰(zhàn)，它打破了傳統(tǒng)單點(diǎn)民族志的方法論，為民族志研究開辟了新的途徑。本書盡最大可能在全球范圍收集代表性的方法論成果，將這些散落的方法論的知識片段，集中編織在一起，形成了多點(diǎn)民族志方法論的理論化體系，從而彌補(bǔ)了該

本叢書積極響應(yīng)十三五規(guī)劃中“振興傳統(tǒng)工藝”的要求；旨在促進(jìn)保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)工藝在內(nèi)的民族文化；服務(wù)國家一帶一路戰(zhàn)略，尤其是促進(jìn)中西亞經(jīng)濟(jì)走廊沿線國家間的民心相通。 總主編：華覺明（中科院研究員）總副主編：馮立昇（清華大學(xué)教授） 各冊主編：李勁松（博士、中國科學(xué)院）、董杰（博士、內(nèi)蒙古師范大學(xué)）、蘇格拉

該書立足于抗戰(zhàn)時期，重慶作為戰(zhàn)時首都及大后方政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化中心，大批國民政府的文教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)單位、學(xué)校、民間文藝團(tuán)體內(nèi)遷，音樂家們也隨之匯聚于此，客觀上促使音樂家們由分散趨于集中。各音樂家之間關(guān)系密切，與文藝界其他藝術(shù)家們往來頻繁、相互影響，積極地開展各種音樂活動和藝術(shù)創(chuàng)作，大批質(zhì)量上乘的音樂作品產(chǎn)生。本書通過

本書是由吳十洲教授撰寫的非虛構(gòu)歷史通俗讀物，選取乾隆三十年（1765）正月初八這一天來反映乾隆朝乃至清朝的統(tǒng)治特色。作者通過上諭、清宮檔案、御制詩文、奏折以及其他清代文獻(xiàn)，從清史及社會史角度，將乾隆帝一天的生活拆解為朝祭、大內(nèi)起居、恭讀圣訓(xùn)、聯(lián)賡對詩、批閱奏折、接見臣工、品鑒古玩、宮闈生活、祭星等維度，以情文并茂的筆法

《中國地理知識要領(lǐng)》是系統(tǒng)介紹中國地理概況的簡明讀本。書中涵蓋了中國的地形地貌、氣候特征、河流湖泊、自然資源以及行政區(qū)劃等內(nèi)容，全面展現(xiàn)了中國地理的多樣性與獨(dú)特性。本書通過清晰的圖表與生動的描述，深入淺出地講解了地理環(huán)境對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化形成與生態(tài)保護(hù)的影響。本書不僅注重知識的準(zhǔn)確性與系統(tǒng)性，還結(jié)合實(shí)例分析了中國地理在全

本書是紀(jì)念英雄錢毅的一部作品。錢毅，學(xué)名錢厚慶，1925年4月14日生于安徽省蕪湖市，烈士。1944年7月，錢毅參加《鹽阜大眾》報社工作。1947年3月2日，他任新華社鹽阜分社特派記者，后被捕犧牲。本書作者在整理錢毅日記、學(xué)習(xí)資料和群眾口述材料的基礎(chǔ)上，對錢毅短暫而英雄的一生進(jìn)行了還原，讓讀者看到了鹽城革命老區(qū)一個革命

全書由戴文憲提出總體設(shè)計和撰寫大綱并負(fù)責(zé)統(tǒng)改定稿，向兵書記審定，戴文憲參與審定。各章標(biāo)題及作者分別為：緒論，楊志強(qiáng)、劉元文；第一章中共創(chuàng)建工人運(yùn)動風(fēng)起云涌，趙薇；第二章土地革命工人運(yùn)動迂回曲折，劉曉倩；第三章抗戰(zhàn)烽火工人運(yùn)動砥柱中堅，王菲；第四章民族解放工人運(yùn)動高亢奮進(jìn)，鐘雪生；第五章團(tuán)結(jié)建國工人運(yùn)動開啟新篇，曹榮；第

本書為面向本科學(xué)生的大學(xué)英語類中國文化相關(guān)教材。大學(xué)英語課程兼具工具和人文雙重性質(zhì)。其工具性體現(xiàn)在進(jìn)一步提升大學(xué)生的聽說讀寫譯等能力，獲取在未來學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域的交流能力；其人文性體現(xiàn)在注重人的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，培養(yǎng)四有人才，提高學(xué)生的社會語言能力和跨文化交際能力。而講好中國故事，弘揚(yáng)文化自信則是新時代下這樣的人文性的

本書以湘雅護(hù)理學(xué)科發(fā)展為背景，以教師教書育人動人故事、教書育人情感體驗(yàn)、教書育人工作體悟、教書育人人生感懷為主線，以展示護(hù)理教師風(fēng)采、職業(yè)追求事業(yè)奉獻(xiàn)、人生境界家國情懷為旨?xì)w，集中反映湘雅護(hù)理教師教書育人、立德樹人的書香人生。