小學(xué)數(shù)學(xué)天天練

與智慧同行識(shí)字500例

初中同步作文教程

本書依據(jù)《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)指南(試行)》等政策文件，結(jié)合嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、游戲理論等知識(shí)，以助力師資提升與家長科學(xué)育兒為宗旨，采用項(xiàng)目與任務(wù)結(jié)合的形式編寫。??本書以嬰幼兒游戲?yàn)楹诵�，系統(tǒng)構(gòu)建了從理論認(rèn)知到實(shí)踐指導(dǎo)的完整知識(shí)體系。全書共分七大項(xiàng)目。項(xiàng)目一闡釋嬰幼兒游戲的本質(zhì)、價(jià)

本書基于嬰幼兒照護(hù)領(lǐng)域的相關(guān)政策文件要求，緊扣典型工作任務(wù)，以0~3歲嬰幼兒生活照料、健康照護(hù)、早期發(fā)展三大領(lǐng)域保教能力為核心，凝練出8個(gè)項(xiàng)目、22個(gè)典型工作任務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建了從理論到實(shí)踐的完整知識(shí)體系。項(xiàng)目一、項(xiàng)目二涵蓋保教內(nèi)涵、基礎(chǔ)理論及科學(xué)三觀塑造。項(xiàng)目三到項(xiàng)目六以新生兒期、0~1歲嬰兒期、1~2歲幼兒期、2~3歲

本文內(nèi)容遵循理念建構(gòu)理論奠基分齡實(shí)踐綜合拓展的遞進(jìn)式框架，以項(xiàng)目和任務(wù)形式編寫，共六個(gè)項(xiàng)目:圍繞嬰幼兒活動(dòng)的基本理念和設(shè)計(jì)的基本問題，按照0~1歲、1~2歲和2~3歲不同年齡段，圍繞動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情感與社會(huì)和藝術(shù)五大核心領(lǐng)域，涵蓋發(fā)展特點(diǎn)、觀察要點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)、實(shí)踐指導(dǎo)等內(nèi)容，還拓展闡述了嬰幼兒食育活動(dòng)和主題活動(dòng)

本教材立足新時(shí)代健康中國戰(zhàn)略，突破健康即無病的傳統(tǒng)認(rèn)知，構(gòu)建生理心理社會(huì)適應(yīng)三位一體的健康教育觀，強(qiáng)調(diào)兒童主體性參與和家園社協(xié)同共育，推動(dòng)健康教育向素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)變。教材內(nèi)容以知健康、護(hù)健康、創(chuàng)健康為主線，分為八大模塊，涵蓋理論概述，安全、運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)科學(xué)、心理健康、生活習(xí)慣六大領(lǐng)域，以及教育評價(jià)。每個(gè)模塊以真實(shí)任

廣東名著閱讀全解全練

本書是在湖南省教育科學(xué)十四五規(guī)劃教育財(cái)建研究專項(xiàng)省級重點(diǎn)資助課題最終研究成果的基礎(chǔ)上完成的一部專著。目前大多數(shù)高�，F(xiàn)行的政府采購內(nèi)部控制體系大多是模仿一般行政事業(yè)單位內(nèi)部控制體系來建立，鮮少針對高校自身特點(diǎn)和實(shí)際情況來制定高校政府采購內(nèi)部控制體系。由于高校與一般行政事業(yè)單位存在本質(zhì)區(qū)別，相較于一般行政事業(yè)單位來說，高校

繪畫的技法訓(xùn)練中缺少不了實(shí)物的參照，需要進(jìn)行大量的練習(xí)�；�于此，本書根據(jù)美術(shù)高考要求，編寫本書。本書涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)講解、單個(gè)幾何體練習(xí)、素描靜物理論知識(shí)、單個(gè)物體練習(xí)、石膏像基本理論講解等內(nèi)容，從簡單的基礎(chǔ)入門逐步提升專業(yè)水平。