本書(shū)是一本探討音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)欣賞的教材。簡(jiǎn)述了音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括音樂(lè)教學(xué)的特征、原則、目標(biāo)與功能；論述了中外音樂(lè)教學(xué)回顧、音樂(lè)教學(xué)的基本模塊、音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)程及模式；分析了音樂(lè)欣賞基礎(chǔ)，包括音樂(lè)欣賞的主客體、音樂(lè)欣賞的內(nèi)容與形式、音樂(lè)欣賞的特征與方法、音樂(lè)欣賞的目的與作用；闡述了中外樂(lè)器表演欣賞、中外聲樂(lè)作品欣

本書(shū)采用橫縱結(jié)合、探本溯源、對(duì)比分析、多維交叉的研究方法，主要研究蕭友梅音樂(lè)美學(xué)思想的形成過(guò)程，以及在音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)教育、音樂(lè)審美、音樂(lè)批評(píng)等方面的具體呈現(xiàn)，梳理出蕭友梅音樂(lè)美學(xué)的理論體系。在時(shí)代發(fā)展的大背景中探尋蕭友梅個(gè)人美學(xué)音樂(lè)思想在音樂(lè)辦學(xué)與教學(xué)活動(dòng)中醞釀、實(shí)踐與調(diào)整的三個(gè)階段，力求從一個(gè)全面而立體的視角探究蕭友

聲樂(lè)藝術(shù)是一種傳承久遠(yuǎn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中，聲樂(lè)藝術(shù)形成了具有特色的藝術(shù)體系。聲樂(lè)的借鑒與融合，是音樂(lè)文化發(fā)展的新方向，它包含了時(shí)代的元素，能夠促進(jìn)音樂(lè)的可持續(xù)發(fā)展。本書(shū)從理論的角度對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行審視，探討了聲樂(lè)演唱中的關(guān)鍵技巧和風(fēng)格，包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧以及語(yǔ)言與風(fēng)格構(gòu)建，關(guān)注聲樂(lè)藝術(shù)中的民

本書(shū)是一部以音樂(lè)教育與教學(xué)為主題的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，全書(shū)以理論分析為切入點(diǎn)，以理論服務(wù)實(shí)踐為目的，對(duì)音樂(lè)教育和音樂(lè)教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了梳理，探究了隱喻而教育理念的革新和多種實(shí)用的音樂(lè)教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上對(duì)著名的三大音樂(lè)教學(xué)法：奧爾夫教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法和達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的理論與實(shí)踐進(jìn)行了深入探究。最后將視角回歸到我國(guó)新課程音

音樂(lè)基礎(chǔ)課程主要包括兩個(gè)方面：基本的音樂(lè)理論，即“基本樂(lè)理”；基礎(chǔ)的音樂(lè)技巧，即“視唱練耳”�；�本樂(lè)理作為音樂(lè)學(xué)體系的基礎(chǔ)性學(xué)科，具有一定的歷史背景，有著自身的歷史淵源和獨(dú)特的人文色彩。隨著我國(guó)教育體制的改革和鋼琴教學(xué)的迅速發(fā)展，以往鋼琴教學(xué)中注重鋼琴的演奏技術(shù)忽略了對(duì)鋼琴中的音樂(lè)理論知識(shí)的重視，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)理

就教育及文化發(fā)展角度而言，音樂(lè)不僅具備很強(qiáng)的教育功能，還具備多種文化功能及意義。不同國(guó)家文化不同，產(chǎn)生的音樂(lè)自然不同。本書(shū)從西方音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)兩個(gè)角度去探討文化中的音樂(lè)。本書(shū)從音區(qū)、力度、音色、節(jié)奏及旋律方面分析了音樂(lè)構(gòu)成，還從哲學(xué)、教育、歷史及社會(huì)等方面分析了作為文化的音樂(lè)；同時(shí)講述了中西方文化中的音樂(lè)，主要包括中西

本書(shū)以中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概述和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)理論為基底，以中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的交流與傳播為導(dǎo)向，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史淵源、界定與屬性、曲式構(gòu)成等，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)理論特點(diǎn)，論述了中國(guó)民間音樂(lè)、文人音樂(lè)、宗教音樂(lè)、宮廷音樂(lè)四個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)類(lèi)型的主要內(nèi)容并進(jìn)行了作品鑒賞分析。在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的交流與傳播方面，介紹了兩個(gè)方面

藝術(shù)歌曲于20世紀(jì)初進(jìn)入中國(guó)，至今已有100年的發(fā)展歷史。期間，中國(guó)藝術(shù)歌曲領(lǐng)域誕生出大量?jī)?yōu)秀的作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間與實(shí)踐的檢驗(yàn)，中國(guó)藝術(shù)歌曲已廣為流傳，成為經(jīng)典，并且在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐步形成了自身的演唱方式和思維特征。因此，本書(shū)以中國(guó)藝術(shù)歌曲為主題，探索其演唱能力的養(yǎng)成。本書(shū)首先對(duì)藝術(shù)歌曲的歷史源流及其在中國(guó)的發(fā)展進(jìn)行了梳理

鋼琴在藝術(shù)的表達(dá)上有自己獨(dú)特的魅力，被譽(yù)為“樂(lè)器之王”。鋼琴教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育系統(tǒng)中重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是指在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生規(guī)律、科學(xué)地彈奏鋼琴練習(xí)曲、鋼琴樂(lè)曲等鋼琴作品，從而達(dá)到提升鋼琴?gòu)椬嗄芰�和演奏技巧的學(xué)習(xí)目的。本書(shū)作者在教學(xué)實(shí)際中對(duì)鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證、總結(jié)而給出了比較科學(xué)的方法，加強(qiáng)對(duì)鋼琴教學(xué)

本書(shū)訓(xùn)練方法包括：讀譜、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)辨、背記。將節(jié)奏型與節(jié)拍、速度訓(xùn)練相結(jié)合，按照每天一頁(yè)或每天一條的方式確定了天天練的具體內(nèi)容，并設(shè)定了明確的練習(xí)方法和練習(xí)目標(biāo)。練習(xí)方法與步驟：首先，從認(rèn)識(shí)節(jié)奏型、記清楚每個(gè)節(jié)奏型的名稱(chēng)開(kāi)始。然后，配合節(jié)拍器在穩(wěn)定的速度中讀譜，訓(xùn)練音響與圖形的記憶對(duì)應(yīng)。特別強(qiáng)調(diào)，先記熟常用的2/4、3/