全書立足于本土文化資源，應(yīng)用現(xiàn)代管理理論，對歷史之典故、政事、人事、政制進(jìn)行管理解析。以漢興楚敗背后的劉項(xiàng)素質(zhì)差異鑒照企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的自我修養(yǎng)問題；以漢文帝賈誼君臣相處之道鑒照基于互補(bǔ)的上下級配合方式問題；通過古代帝王將相因地制宜運(yùn)用權(quán)勢舊事鑒照領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)問題；通過“鴻門宴”失策、古帝王“罪己詔”典故鑒照企業(yè)家精神問題；直

本書兼顧管理信息系統(tǒng)知識的綜合性和對不同專業(yè)的要求，介紹了有關(guān)管理信息系統(tǒng)基本原理、系統(tǒng)開發(fā)方法以及信息系統(tǒng)管理和信息系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境等方面的問題。全書分九章，內(nèi)容包括管理信息系統(tǒng)概述、管理信息系統(tǒng)開發(fā)中的信息技術(shù)、信息系統(tǒng)的開發(fā)過程與方法、系統(tǒng)總體規(guī)劃與可行性分析、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的實(shí)施與維護(hù)、信息化建設(shè)及應(yīng)用、

本書是高等學(xué)校管理類專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+新實(shí)踐教材。本書以管理職能為主線展開，全書包括概述、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制五大章，以易于管理學(xué)初學(xué)者理解管理學(xué)的精要。本書特點(diǎn)體現(xiàn)在：一是突出國際視野、中國實(shí)踐，尤其體現(xiàn)本土實(shí)例和案例的運(yùn)用。二是紙質(zhì)教材內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源互為補(bǔ)充，通過二維碼關(guān)聯(lián)電子學(xué)習(xí)資源，并配套電子案例和習(xí)題等。三是教材

本書從個體行為、群體行為和組織行為三個層次，說明人類行為的特點(diǎn)、來源和功能結(jié)構(gòu)；按照人類行為發(fā)展的規(guī)律，介紹相關(guān)概念的來源與關(guān)系；根據(jù)行為內(nèi)容和行為情境的變化，按照從一般到特殊的邏輯順序，并結(jié)合相關(guān)實(shí)踐和研究的進(jìn)展，將現(xiàn)有的行為科學(xué)研究成果組織起來，說明組織行為的發(fā)展過程及影響因素；結(jié)合課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，緊密聯(lián)系實(shí)際，在

本書共分12個項(xiàng)目，分別為認(rèn)識管理、認(rèn)識管理學(xué)的形成與發(fā)展、戰(zhàn)略制定、決策、計(jì)劃的制定與分解、組織、組織的權(quán)力分配、激勵、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控制、管理信息系統(tǒng)。

管理學(xué)基礎(chǔ)（第四版）

本書是第四版，主要內(nèi)容體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）本書根據(jù)定位本科生層面的基本指導(dǎo)思想進(jìn)行編寫。管理學(xué)原理作為經(jīng)管類學(xué)生的專業(yè)入門基礎(chǔ)課，也是學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)接觸的*門具有專業(yè)知識的課程，該課程的教學(xué)效果如何不僅直接影響學(xué)生對后繼專業(yè)課的深入理解，也影響學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。所以，本書的章節(jié)編排充分考慮了這些問題。如每章后

全書主要內(nèi)容包括管理心理學(xué)概述、管理心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、社會知覺與管理、個性與管理、需要、動機(jī)與管理、激勵與管理、情緒、態(tài)度、挫折與管理、群體心理與管理、組織心理與管理、領(lǐng)導(dǎo)心理與管理等內(nèi)容。本書突出案例教學(xué)，突出實(shí)務(wù)，各情境都有導(dǎo)入案例、即時案例、結(jié)、關(guān)鍵概念、復(fù)習(xí)與思考、觀念應(yīng)用(分析題/心理小測驗(yàn)、案例分析、實(shí)訓(xùn)題

本書按照高職高專管理類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中職業(yè)素質(zhì)的要求，總結(jié)高職示范院校建設(shè)以來職業(yè)素質(zhì)教育教學(xué)改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來編寫，作為高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的專門教材。同時，本書在第2版（被評為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材）的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，更符合新形勢下高職人才的培養(yǎng)要求。本書將高職高專學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)歸納成八個模塊，即創(chuàng)新能力、溝

《管理技能與應(yīng)用》共講述了六個模塊的內(nèi)容，分別是管理基礎(chǔ)、制訂計(jì)劃、組織設(shè)計(jì)、人事管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和控制工作。以上全部內(nèi)容均是圍繞企業(yè)中如人事助理、生產(chǎn)管理員、營銷主管、質(zhì)量管理員等基層和中層管理人員日常工作必備管理技能提煉得出的�！豆芾砑寄芘c應(yīng)用》打破了傳統(tǒng)教材的編寫方式，遵循高職教育的特點(diǎn)，以任務(wù)為導(dǎo)向開展教材的編寫