本書立足于我國高職教育發(fā)展的現(xiàn)狀,通過分析新時代高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學(xué)生工作管理創(chuàng)新、師資隊(duì)伍管理創(chuàng)新、院校教育質(zhì)量創(chuàng)新、院校校園文化與信息化管理創(chuàng)新等內(nèi)容,抓住高等職業(yè)院校教育管理工作的重點(diǎn),展開全面的實(shí)踐研究,為高職教育教育人才培養(yǎng)提供理論支持。

本書基于歷史制度主義的視角，將職業(yè)教育政策置于理論分析的中軸，從歷史制度主義獨(dú)特的時間觀、歷史觀和制度觀出發(fā)，對新中國成立七十年間職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和分類，闡釋政策文本的豐富意涵，對職業(yè)教育政策的發(fā)展演變進(jìn)行合理歸因，并揭示不同歷史階段職業(yè)教育政策的主要特征和政策演進(jìn)的可能路向。具體內(nèi)容包括：研究背景

《當(dāng)代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》是作者根據(jù)工作心得，結(jié)合對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解和已有研究成果，從高職院校人才培養(yǎng)角度進(jìn)行高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，分析不同維度下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題、原因及解決辦法。本書共分六個部分。本書為常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院名班主任工作室建設(shè)重點(diǎn)支持項(xiàng)目，中國特色高水平高

人類是大自然的產(chǎn)物，每個孩子從母體中新生也必然攜帶了全部自然的信息。孩子以自然的知覺在感知外部世界，并從生命內(nèi)部喚起成長的智慧。父母要相信自然蘊(yùn)含的智慧遠(yuǎn)勝于人類的科學(xué)表達(dá)，要在每一個當(dāng)下去感受而非理解孩子，用感覺去互動，以接納去分享，而不是用固有的價值觀，去選擇并推銷自己的生活哲理與忠告。 在這個復(fù)雜的、存在性的、未

天才都是保留著部分嬰幼兒知覺能力的人，而嬰幼兒的知覺與大自然同質(zhì)，是一種未知的、動態(tài)的、復(fù)雜的、以差異為中心建立的多樣性結(jié)構(gòu)。本書試圖通過對育兒難題的解惑以及輕微的心靈擾動，使初為父母的你顛覆以往的認(rèn)知，探尋到成功育兒的核心奧秘，無限接近真相！ 每個嬰幼兒從誕生起，就攜帶著整個自然系統(tǒng)的全部智慧和邏輯，有著內(nèi)在自我成長

本書分為學(xué)習(xí)考試、人際交往、教育智慧三編，包括如何做好初高中銜接、關(guān)于高中生手機(jī)使用問題的有效溝通、家風(fēng)是給孩子的最大財富等內(nèi)容。

本書基于國家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新縱深推進(jìn)以及高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)證研究。重點(diǎn)分析現(xiàn)有的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究分析，設(shè)計(jì)體系化的研究思路和架構(gòu)，通過對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展指標(biāo)體系研究、高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究以及高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究等，詳細(xì)介紹高職院校

本書是關(guān)于人工智能時代高職院校學(xué)生管理模式研究的書籍，首先從人工智能與高職學(xué)生管理入手，介紹了高職學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)、高職學(xué)生管理機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，方便讀者快速了解人工智能時代高職院校學(xué)生管理；其次，探討了高職學(xué)生管理的制度、互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理的理念、互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理模式的創(chuàng)新與發(fā)展等內(nèi)容，幫助讀者深入理

家庭陪伴的關(guān)鍵之處在于陪。父母如何陪孩子、分享孩子的喜樂、跟隨孩子的成長進(jìn)入全新的未來世界是本書的目的。 想讓陪伴更和諧有效，其實(shí)并不難，僅需我們看清三個原則：一是關(guān)系大于教育，家庭關(guān)系是一種存在性關(guān)系，本無對錯之分；二是用成長、發(fā)展的眼光看孩子，允許孩子犯錯；三是教育的正確與否不重要，有效才重要。 本書幫你學(xué)會用更富

本書是天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政教學(xué)研究示范中心在校本案例的基礎(chǔ)上,通過歸納、提升、應(yīng)用、推廣和改進(jìn),將國家、天津市課程思政政策背景及文件、輕工學(xué)院落實(shí)課程思政實(shí)施方案和舉措、精選學(xué)院201]課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施案例及輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究成果匯聚成冊，力爭做到有理論依據(jù),文件咨詢,也有實(shí)施路徑和方法,更有典型課程的