本書結(jié)合作者十多年來在清華大學和北京大學等的教學實踐，從課堂情景、課程理論、課程方法和課程效果等角度，論證了一種新型的教學方法——討論式教學法。這種方法將師生作為學習共同體，圍繞特定主題進行研討，從而增加學生的知識和培養(yǎng)學生的思維，由學生課前閱讀、課堂討論、課后研究三個環(huán)節(jié)組成。其中，課堂討論環(huán)節(jié)，以學生發(fā)言和辯論為主

本書首先介紹了高等教育的基本理念與核心價值，從社會學、心理學等多學科角度對高等教育的本質(zhì)進行了論述，并梳理了高等教育在不同階段的主要特征，接著從課程設(shè)置、教學方法、學生評價等方面，詳細介紹了高等教育實踐中的具體策略，闡述了高等教育實踐中的關(guān)鍵要素和方法，然后探索了高等教育的創(chuàng)新實踐，揭示了高等教育在新時代的新面貌，最后

我國教育部發(fā)布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》指出：“教師能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。”“支持幼兒參與一日生活中與自己有關(guān)的決策。”本書在倡導傾聽兒童以促進他們積極參與和表達觀點的同時，深入探討了傾聽兒童的內(nèi)涵及相關(guān)政策，分析了不傾聽兒童的后果，闡釋了在員工招聘、幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)、學習與計劃、重新設(shè)計

本書致力于對那些通過公費師范教育政策，走上西部地區(qū)12個省市自治區(qū)教師崗位的教師群體，進行深入的口述史研究。旨在通過梳理該群體對自身家庭背景、學習經(jīng)歷、職業(yè)歷程、父輩職業(yè)流動狀況以及子輩未來規(guī)劃的詳盡敘述，捕捉他們對公費師范教育政策實施的真實感受與獨特見解。并進一步探討了該群體在教師職業(yè)中所面臨的與普通師范生不同的機遇

本書選取12篇新文科案例，包戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理、財務(wù)管理、運營管理等模塊，以本土化企業(yè)管理實踐為案例內(nèi)容，聚焦于當前中國企業(yè)管理的現(xiàn)實情境，兼顧時代性和現(xiàn)實性。本書案例全部是真實的原創(chuàng)案例，每篇案例后面設(shè)置了啟發(fā)思考題，供分析案例之用。本案例集主要供MBA、EMBA、學術(shù)研究生等學習相關(guān)課程時使用，也可供

本書是一部高等院校思想政治理論課實踐教學的參考用書，也可用于高校思想政治課教師及其他教育工作者指導實踐教學和社會實踐。書中設(shè)置了豐富且翔實的實踐活動項目，范圍覆蓋了“思想道德與法治”“馬克思主義基本原理”“中國近現(xiàn)代史綱要”等五個實踐篇，下設(shè)了“以奮斗之我答青春之問”“堅定理想信念弘揚中國精神”“傳遞正能量弘揚新風尚”

本書主要介紹職業(yè)生涯意識喚醒、自我認知、時間管理、初探職業(yè)世界、公共關(guān)系禮讓(上)、社會實踐活動；就業(yè)信息收集與職業(yè)生涯目標設(shè)定、職業(yè)決策工具的應用、求職技能要素一成長路徑、公共關(guān)系禮儀(下)、職業(yè)道德；職業(yè)角色轉(zhuǎn)換、自我管理、求職簡歷制作與投遞技巧、筆試面試技巧、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益、社會保險須知；大學生身體管理、大學生財

2022年，《義務(wù)教育語文課程標準》全新頒布，雖然很多語文教師已經(jīng)研讀過新課標，并對語文課程性質(zhì)、目標的理解有了新的認識，但大多對于課程標準中的核心理念并未吃透，以致在實際教學中遇到了不少問題和困惑。而本書正是為此而編寫，由小學語文教學專家領(lǐng)銜名師團隊編寫，突出特點為：1.征集問題，精選內(nèi)容。2.采用問答的形式呈現(xiàn)，力

黨中央、國務(wù)院高度重視教師教育工作。習近平總書記強調(diào)，要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。本書從經(jīng)驗豐富的名師自身出發(fā)，通過他們發(fā)展過程中的切身感受、典型案例、教學心得去闡述教育、教學規(guī)律，涉及教師的理想情操、師德師風、仁愛之心、課堂教學、教育科研、課程開發(fā)等。旨在用身邊的人與事

本書討論了高校如何通過實踐教育來培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。書中介紹了一系列成功的案例和實踐經(jīng)驗，包括如何設(shè)計有效的實踐課程，如何建立產(chǎn)、學、研合作平臺，如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維等。此外，書中還探討了高校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面的挑戰(zhàn)和機遇，如何處理創(chuàng)新與傳統(tǒng)知識的關(guān)系、如何將科技成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)化產(chǎn)品等