本書主要探討高校現(xiàn)代化教育與技術(shù)實踐的相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)教育技術(shù)的創(chuàng)新和提升高校教育的質(zhì)量。首先，介紹了高校現(xiàn)代化教育的理論，包括教育與教育學(xué)、現(xiàn)代化教育及其發(fā)展趨勢、現(xiàn)代教育技術(shù)對現(xiàn)代化教育的影響等。其次，詳細(xì)闡述了高校現(xiàn)代化教育的管理方法、技術(shù)原理以及高�，F(xiàn)代化教育中的多元技術(shù)，包括在線教育、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、人工智

本書屬于高校教育管理方面的著作，由高校教育管理工作綜述、高校教育管理工作價值與功能闡析、高校課程管理工作、高校教師教育管理工作、高校學(xué)生教育管理工作、高校校園文化管理工作、高校教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展等部分組成。全書從高校教育管理的基礎(chǔ)理論入手，針對高校教學(xué)管理的各個方面展開了詳細(xì)論述，針對具體問題進(jìn)行了闡釋，指明了高校

本書整理匯總了2022年牡丹江師范學(xué)院課程思政教學(xué)案例約五十個，內(nèi)容涉及各個學(xué)科，包括教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、計算機(jī)與信息技術(shù)、英語教學(xué)、日語教學(xué)、物理與電子信息工程、歷史與文化、金融學(xué)、文學(xué)藝術(shù)以及體育教學(xué)等，以牡丹江師范學(xué)院課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，全面介紹了各課程的基本信息、課程思政教學(xué)改革整體設(shè)計思路、教學(xué)目標(biāo)、教

本書為“思想理論篇”“創(chuàng)新實踐篇”“教學(xué)課例篇”“附錄”四個部分�！八枷肜碚撈�”以習(xí)近平總書記思政課重要論述為依據(jù)，力圖全景呈現(xiàn)思政課一體化的思想精髓與實踐要義，為實踐開展提供基本依據(jù)及方法論指導(dǎo)�！皠�(chuàng)新實踐篇”主要以海淀區(qū)為例，介紹了區(qū)域內(nèi)教育行政部門、屬地高校和基礎(chǔ)教育不同學(xué)段開展思政課一體化建設(shè)的創(chuàng)新與實踐情況。

本書全面系統(tǒng)介紹了高等院校教師教學(xué)基本技能的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑。第一部分是綜述篇，從師道、師德、師法三個方面闡述教師職業(yè)的內(nèi)涵和基本要求；第二部分是理論篇，詳細(xì)介紹了教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、板書、教學(xué)資源運用等教師應(yīng)具備的教育教學(xué)理論和教學(xué)基本能力；第三部分是實踐篇，按照備課與教案撰寫、教學(xué)組織與實施、課程

思想政治教育的文化邏輯

本書共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)計劃設(shè)計實務(wù)、系統(tǒng)論下的創(chuàng)業(yè)節(jié)點把握、創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊及辦稅實務(wù)、創(chuàng)業(yè)法律實務(wù)、創(chuàng)業(yè)籌融資實務(wù)、創(chuàng)業(yè)管理能力和執(zhí)行力的提升。

本書內(nèi)容主要包括數(shù)字孿生概論、數(shù)字孿生在教育領(lǐng)域的研究進(jìn)展、學(xué)生中心的數(shù)字孿生系統(tǒng)構(gòu)建、數(shù)字孿生在高等教育中的典型應(yīng)用、數(shù)字孿生下的教學(xué)模式構(gòu)建、教育從數(shù)字孿生到元宇宙。詳細(xì)的介紹了數(shù)字孿生的前世今生以及數(shù)字孿生給高等教育的改革與發(fā)展帶來的沖擊與機(jī)遇。在總結(jié)目前數(shù)字孿生教育應(yīng)用的基礎(chǔ)上，本書基于“學(xué)生中心”理念，構(gòu)建了

本書從實用的角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法。全書由七個學(xué)習(xí)情境組成。其中，學(xué)習(xí)情境一和學(xué)習(xí)情境二主要介紹了大學(xué)、職業(yè)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論，為學(xué)習(xí)本課程打下堅實的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)情境三和學(xué)習(xí)情境四主要介紹了自我認(rèn)知和職業(yè)環(huán)境認(rèn)知；學(xué)習(xí)情境五至學(xué)習(xí)情境七主要介紹了職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的實施

本書以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，打破傳統(tǒng)以創(chuàng)業(yè)過程理論知識體系，重構(gòu)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本概念與原理+創(chuàng)新思維與方法+創(chuàng)業(yè)技能與方式+創(chuàng)業(yè)案例解析”的系統(tǒng)化課程體系。內(nèi)容重點關(guān)注當(dāng)前學(xué)習(xí)者個性特征、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代性和前沿性，講授和探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律和關(guān)鍵問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者批判性和創(chuàng)造性思維。