《應(yīng)用管理學(xué)》共有十四章。第一章為管理學(xué)概論，主要講解管理及管理學(xué)的相關(guān)基本概念；第二章為管理理論的發(fā)展，介紹的是管理理論的發(fā)展歷史；第三章為社會(huì)責(zé)任與管理倫理，講解了有關(guān)社會(huì)責(zé)任與管理理論的相關(guān)知識(shí)；第四章為決策，主要講解了決策的相關(guān)概念及主要方法；第五章為計(jì)劃，介紹了有關(guān)計(jì)劃職能的概念及編制方法；第六章為戰(zhàn)略管理，

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下、在高度依賴(lài)信息化技術(shù)的時(shí)代，人類(lèi)的活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)入更高的層次。與我們生產(chǎn)、服務(wù)相關(guān)的各行業(yè)在不斷優(yōu)化的同時(shí)，更需保持在連續(xù)的安全、穩(wěn)定狀態(tài)。業(yè)務(wù)中斷造成的損失，自然災(zāi)害、事故、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件等一系列突發(fā)事件導(dǎo)致的災(zāi)難已造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害。如何有效地保障生產(chǎn)系統(tǒng)順利而不間斷地運(yùn)行，減少

現(xiàn)階段，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)步入了新常態(tài)，從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從擴(kuò)能增量為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量和做優(yōu)增量的深度調(diào)整，整個(gè)銀行業(yè)在向形態(tài)更高級(jí)、分工更細(xì)致、機(jī)構(gòu)更合理的階段演化，貨幣政策、監(jiān)管政策、市場(chǎng)環(huán)境也在不斷變化，銀行傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)方式面臨著較大挑戰(zhàn)，信用卡業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)也不例外。這勢(shì)必要求各家銀行積極應(yīng)對(duì)形勢(shì)變化，加

每年都有幾百部商管書(shū)籍源源不斷地面世，時(shí)光洗盡多少鉛華，才留下永恒的精華。在如此綿延不絕的無(wú)限供給中，你如何確定你吸取了這其中*有價(jià)值的養(yǎng)分？ 《管理簡(jiǎn)史》直接將你帶到世界上80余位*偉大的管理大師面前，讓你聆聽(tīng)他們獨(dú)一無(wú)二的訴說(shuō)。從孫子、馬基雅維利、亞當(dāng)·斯密到帕特里夏·西博爾德，歷經(jīng)千

隨著大學(xué)教育體制改革的不斷深入,通用人才培養(yǎng)和通識(shí)教育越來(lái)越成為大學(xué)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置和課程體系建設(shè)的出發(fā)點(diǎn),而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，是教育改革成敗的關(guān)鍵。在新技術(shù)和新環(huán)境背景下，我們歸納出經(jīng)濟(jì)管理大類(lèi)學(xué)生訓(xùn)練基本知識(shí)和技能20門(mén)課，配備了這些課程的課堂教學(xué)輔助案例，這些課程包括：管理學(xué)基礎(chǔ)、管理溝通、會(huì)計(jì)

本書(shū)是由筆者在多年組織行為學(xué)及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科研成果積累的基礎(chǔ)上，本著博采眾長(zhǎng)、理論研究與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合、通俗易懂的原則，廣泛參閱和引用國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論之精華，并結(jié)合中國(guó)國(guó)情以及國(guó)內(nèi)外一些典型的管理實(shí)踐案例、心理測(cè)試、管理游戲等，經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，精心編寫(xiě)而成。全書(shū)共分十二章，主要包括：個(gè)性心理與行為、個(gè)性?xún)A向性與行為

瑞·達(dá)利歐是全世界頂jian投資家、企業(yè)家之一，對(duì)沖基金公司橋水創(chuàng)始人。橋水創(chuàng)立至今為客戶(hù)賺取的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)歷史上任何一家對(duì)沖基金。達(dá)利歐認(rèn)為橋水的成功源自他所奉行的一套原則，而這些原則也是他一生中學(xué)到的*重要的東西。 達(dá)利歐認(rèn)為，我們可以像看待機(jī)器一樣看待生活、管理、經(jīng)商和投資，并將其系統(tǒng)化為一系列原

《管理心理學(xué)(第2版)》是十二五江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材(編號(hào)：2015-1-121)。它從隱性和顯性?xún)蓚�(gè)視角來(lái)確定自己的思路。隱性即兩個(gè)隱喻：一是管理者隱喻，管理心理學(xué)實(shí)際上是從管理者角度來(lái)思考問(wèn)題的；二是文化隱喻，中國(guó)管理心理學(xué)必須考慮中西方文化差異，具有中國(guó)特色。顯性即呈現(xiàn)給讀者的文本，表現(xiàn)為3＋4＋N內(nèi)容框架：3

管理信息系統(tǒng)教程（第二版）

本書(shū)以國(guó)內(nèi)外管理理論為依據(jù)，系統(tǒng)的介紹了管理學(xué)的基本思想、原理和方法，以及在實(shí)踐中的應(yīng)用，構(gòu)建了決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的管理學(xué)體系，每章開(kāi)始有引例，每節(jié)中間有形式多樣的實(shí)例，每章最后有本章小結(jié)、學(xué)習(xí)自測(cè)、復(fù)習(xí)討論題及案例分析等，使管理理論的闡釋與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合，以利于學(xué)習(xí)者理解和掌握管理基本知識(shí)，培養(yǎng)管理素質(zhì)，