本書收錄了2023年和2024年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)(簡稱貿(mào)大)各個院系及職能部門教職工的文章，如金融學(xué)院、國際商學(xué)院、信息學(xué)院、教務(wù)處等等。全書共分為三大部分：第一編，拔尖創(chuàng)新人才培；第二編，課程建設(shè)；第三編，高教論壇。本論文集匯總了貿(mào)大教育教學(xué)方面的累累碩果，蘊含著教育思想之轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)機制和培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，是貿(mào)大

本書主要介紹西安電子科技大學(xué)2022年度的各類情況匯總，包括學(xué)校年度工作要點、工作總結(jié)，新制定、修訂的重要規(guī)章制度，組織(黨校)工作綜述，宣傳工作綜述，紀(jì)委/監(jiān)察工作綜述，黨委統(tǒng)戰(zhàn)部工作綜述，工會工作綜述，黨委安全保衛(wèi)部、保衛(wèi)處工作綜述等。

一、全書內(nèi)容特點論文集以深化院校教育改革創(chuàng)新、建強新型人才培養(yǎng)體系為重點，聚焦國防教育領(lǐng)域重難點問題，集智開展國防教育理論和現(xiàn)實課題研究攻關(guān)，內(nèi)容主要圍繞教育基本理論、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)改革、教育管理與考核評價、教員和管理隊伍建設(shè)、教學(xué)條件與保障、課程思政與思政課程、開放融合與聯(lián)合育人等專題，反映廣大教員和其

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理與實踐（高等學(xué)校公共課教材）

本書反映2022年江蘇大學(xué)工作、教學(xué)等整體情況的編年體工具書和史料文獻(xiàn)，內(nèi)容記載2022年1月1日起至12月31日止江蘇大學(xué)發(fā)生和存在的事實。全書分為特載、概況、黨群工作、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)生工作等17個部分，比較系統(tǒng)、客觀地反映了2021年度江蘇大學(xué)在黨建、教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生工作、交流與合作、管理

本書為“一流大學(xué)研究文庫”之一。本書主要介紹了俄羅斯高等教育在不同歷史時期的發(fā)展，以及俄羅斯一流大學(xué)建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。本書包括以下九個章節(jié)：17世紀(jì)末到20世紀(jì)初的俄羅斯高等教育、蘇聯(lián)時期和后蘇聯(lián)第一個十年的高等教育、當(dāng)代俄羅斯高等教育、俄羅斯高等教育治理和高等教育資源、俄羅斯基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接、俄羅斯大學(xué)中的學(xué)

中外合作辦學(xué)的發(fā)展是我國高等教育領(lǐng)域開展國際化合作辦學(xué)的主要方式之一，在引進(jìn)其他國家優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)上，與我國現(xiàn)有教育資源結(jié)合起來，共同助力高等教育改革與發(fā)展。 本書主要研究了我國中外合作辦學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展之路，共包括6個章節(jié)，分析中外合作辦學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；通過對中外合作辦學(xué)案例研究，探索中外合作辦學(xué)在辦學(xué)理

本書是一些多年在第一線從事大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)工作實踐的教師，在征求廣大學(xué)生的需求和建議的基礎(chǔ)上編著而成。全書在總結(jié)教師和學(xué)生實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出大學(xué)生職業(yè)發(fā)展管理模型，比較全面地分析了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的誤區(qū)、就業(yè)中的法律問題以及職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的實戰(zhàn)方法，對大學(xué)生在四年學(xué)習(xí)階段尤其是畢業(yè)求職階段的規(guī)劃都以案例

本書聚焦黨的十八大以來高校宣傳思想文化工作戰(zhàn)線從一線生動實踐中提煉出的理論思考，回應(yīng)了高校宣傳思想文化工作領(lǐng)域的重點問題，匯聚了高校宣傳思想文化戰(zhàn)線專家學(xué)理論、講理論、用理論的成果。全書正文分為意識形態(tài)篇、理論武裝篇、新聞輿論篇、思想教育篇、文化文明篇五個部分，一共包含24篇文章。書中許多創(chuàng)新成果具有可復(fù)制、可推廣性，

本書首先闡述了高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野的科學(xué)內(nèi)涵；其次，從社會與個體兩個視角詳細(xì)探析高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野培育的價值意蘊，闡明高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野培育的極端重要性；再次，對中國共產(chǎn)黨百余年來高校思政課教師知識視野、國際視野和歷史視野培育的歷史進(jìn)程進(jìn)行回顧，并總