本專著以揭示留守兒童心理健康問題,探討如何通過學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人來解決留守兒童心理健康問題研究,進(jìn)而在留守兒童身心健康方面發(fā)揮學(xué)!敖虝恕钡闹麝嚨刈饔谩⒓彝ァ暗谝凰鶎W(xué)!钡闹匾饔谩⑸鐣(huì)”學(xué)生成長(zhǎng)”實(shí)踐大課堂作用,更好地使學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人科學(xué)化、常態(tài)化、制度化,共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)
本書是一本關(guān)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下智慧校園建設(shè)與管理方向的學(xué)術(shù)專著。書稿從數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景、智慧校園建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)思路、數(shù)據(jù)與資源、信息化應(yīng)用、數(shù)據(jù)與資源、網(wǎng)絡(luò)安全、特色與獎(jiǎng)勵(lì)、管理與藝術(shù)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,并對(duì)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”背景下的智慧校園建設(shè)與管理進(jìn)行了思考。首先,從信息化與數(shù)字化的理論基礎(chǔ)入手,介紹了信息化
學(xué)校治理已成為當(dāng)代我國中小學(xué)制度變革及文化建設(shè)的價(jià)值追求和基本手段,由于個(gè)體校長(zhǎng)成長(zhǎng)背景、生活習(xí)性、學(xué)歷學(xué)識(shí)、興趣愛好等的差異,致使他們?cè)趯W(xué)校治理變革中,個(gè)體校長(zhǎng)采取行動(dòng)的價(jià)值取向、空間位置、基本內(nèi)容、策略方法等均帶有自身特有的特征。與其他個(gè)體校長(zhǎng)行動(dòng)相比,不僅顯示出明顯的差異與不同,且?guī)в刑囟ㄐiL(zhǎng)獨(dú)有的行動(dòng)區(qū)隔。本研
這是一本有關(guān)教育方面的讀物。本書挑選了作者在四次不同場(chǎng)合的教育實(shí)踐過程中的講課內(nèi)容,整理出來分享給對(duì)教育有困惑或有探索的人們,幫大家建立另外一種視角。這四部分內(nèi)容分別是:中國式教育的探索與實(shí)踐,講述的是當(dāng)前教育困惑產(chǎn)生的原因,以及到教育根本的回歸;中華經(jīng)典與中國式教育之《孝經(jīng)》,闡述了如何從中華經(jīng)典中體悟教育是關(guān)于生命
本套圖書為教師招聘考試專項(xiàng)練習(xí)用書,包括法律篇、公文處理篇、科技篇、地理篇、經(jīng)濟(jì)篇、管理篇、人文歷史篇等各部分內(nèi)容,分題本和解析冊(cè)獨(dú)立呈現(xiàn)。每篇根據(jù)主題下設(shè)不同章,各章內(nèi)又包含“真題演練”和“模擬實(shí)戰(zhàn)”兩部分,其中,“真題演練”選取近幾年國家和地方教資考試真題,“模擬實(shí)戰(zhàn)”選取經(jīng)典試題,題型分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和
本套圖書為教師招聘考試輔導(dǎo)用書,共三冊(cè),分別是系統(tǒng)講義、高難進(jìn)階和專項(xiàng)突破。其中,系統(tǒng)講義主要包括法律、常識(shí)、政治、經(jīng)管四大部分,專業(yè)知識(shí)精練,去粗取精,并配備例題對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固;高難進(jìn)階通過細(xì)化考點(diǎn),主體分為考點(diǎn)精要和強(qiáng)化練習(xí)兩個(gè)模塊,去繁就簡(jiǎn),幫助考生提高備考效率;專項(xiàng)突破則以專題的形式出現(xiàn),配置詳略得當(dāng)?shù)慕?/p>
本書堅(jiān)持理論夠用、技能實(shí)用、案例貼近學(xué)生工作、編寫體例符合人的認(rèn)知規(guī)律的編寫原則,采用MicrosoftOfficePowerPoint2019版本,精心編排了大量的幼兒園課程中典型的課件范例,課件分類詳盡、科學(xué)、實(shí)用。本書每一個(gè)章節(jié)都采用典型課件案例分析的方式,將課件的制作思路、方法、技巧等緊密地結(jié)合起來。本書主要內(nèi)
本書是課堂教學(xué)模式方向的著作,主要研究多維度視角下課堂教學(xué)模式,本書從課堂教學(xué)概述介紹入手,針對(duì)課堂教學(xué)模式概述、課堂教學(xué)方法內(nèi)涵、課堂教學(xué)過程與原則進(jìn)行了分析研究;另外對(duì)課堂教學(xué)的方法、課堂教學(xué)技能做了一定的介紹;還成果導(dǎo)向教育視角下的課堂教學(xué)模式、互聯(lián)網(wǎng)視角下的混合課堂教學(xué)模式、智慧教育視角下的智慧課堂教學(xué)模式以及
本書主要圍繞湖南省承擔(dān)的國家人工智能條件下教育社會(huì)實(shí)驗(yàn)工作展開,以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神,面向人工智能未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,通過在教育領(lǐng)域開展人工智能社會(huì)實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)研判,統(tǒng)籌謀劃,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)人工智能發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),研究和探索人工智能條件下的法
瓊崖紅色文化具有厚重的歷史內(nèi)涵、豐富的人文價(jià)值和深刻的教育功能。本書主要研究了紅色文化的含義、紅色瓊臺(tái)與瓊崖革命的聯(lián)系、瓊崖紅色文化的特色與地位、瓊崖紅色文化的內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值、瓊崖紅色文化與立德樹人深化融合的路徑與方法、瓊崖紅色文化數(shù)字化傳播與立德樹人等,旨在開辟紅色文化育人的新途徑,擴(kuò)大瓊崖紅色文化的傳播力和影響力,