本書共分四輯，分別為我就是那棵大樹，等待著無限陽光；和孩子一起走過的日子；靠近孩子，收獲成長；共享教育需要攜手。

本書共六篇，內(nèi)容包括：緒論、基礎技術教育的發(fā)展、基礎技術人員生存現(xiàn)狀及社會認可度調(diào)查、我國技術教育的空間發(fā)展格局特征、現(xiàn)行基礎技術人才的教育模式介紹、當前中國基礎技術教育發(fā)展。

本書分五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)實溯源——鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究；破解機制——深貧縣鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升三年行動計劃；教師成長——四川鄉(xiāng)村教師的成長故事等。

本書從教育大數(shù)據(jù)的重要意義及政策支持出發(fā)，對教育大數(shù)據(jù)的相關概念和內(nèi)涵做闡述說明，介紹了教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢和機遇挑戰(zhàn)，重點闡述了教育大數(shù)據(jù)在高職教育領域的典型應用，包括教育大數(shù)據(jù)在高職院校在線課程建設、高職學生在線學習、高職院校專業(yè)群建設、高職院校財務風險評價及高職院校治理等方面的應用，并提出了促進大數(shù)據(jù)與我國高職教

本書是下冊，有4個章節(jié)——“信息素養(yǎng)”“健康素養(yǎng)”“創(chuàng)新素養(yǎng)”“勞動素養(yǎng)”，共20課。具體內(nèi)容包括：問題解決；六頂帽子；審美修養(yǎng)；高效溝通；SWOT分析；陽光心態(tài)；平衡輪圈；健康促進；膳食營養(yǎng)；職場健康；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新精神等。

本書是一份私人的淘書讀書備忘錄，這是一幅合肥花沖公園舊書市場、周谷堆舊書市場及多家舊書店的側面肖像。作者十多年親歷舊書市場以自己獨到的慧眼精挑細選，淘買舊書，邊淘，邊讀，邊寫，留下了數(shù)十萬字的淘書手記。書中文章，有話則長，無話則短，娓娓道來，記下的多是書外的軼事掌故及作者親歷見聞和所感所悟。本冊為《華沖公園篇》。

本書分析了應用行為的維度,受規(guī)則管理的行為,四期后效關聯(lián),社會效度,行為的測量,偏好物評估等內(nèi)容。

本書作者設計84個家庭游戲方案，針對性改善孩子出現(xiàn)的具體學習問題。內(nèi)容包括：是什么決定孩子的學習質(zhì)量、喚醒孩子的學習能力、學習困難不用怕、家庭教育的積極作用。主要內(nèi)容包括：每個孩子都有自己的學習優(yōu)勢、學習能力是學習的根本、學習能力有哪些發(fā)展階段等。

孩子的成長過程充滿了無數(shù)未知數(shù)，但這也意味著他們的未來有無限的可能。本書分別從社交、獨立、閱讀、情緒、逆商等八個方面，闡述了孩子未來的社會能力。不僅僅提出問題，更關注問題的解決，具體而實用的方法將大大緩解父母的育兒焦慮，幫助父母能夠更好地養(yǎng)育孩子。

本書由“給家長的十六條建議、兒童身心發(fā)展特點、家長教育案例、專家咨詢案例(學前篇為親子游戲)、親子自測量表”等五部分組成。找出家長最關心的問題，然后進行征集教育案例，因此對家庭教育有很強的針對性。