本書(shū)從群己關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系、家校關(guān)系等價(jià)值關(guān)系出發(fā)，探究高校輔導(dǎo)員道德素養(yǎng)完善必須遵循的原則和規(guī)范；探究高校輔導(dǎo)員工作禮儀與德性，為高校輔導(dǎo)員提升工作素養(yǎng)和個(gè)人品格提供理論參照。

本書(shū)分八部分：第一部分是緒論部分，主要闡述“三系統(tǒng)”研究必修教材的背景、重要概念、研究?jī)?nèi)容、研究方法等；第二和第三部分是必修教材課文系統(tǒng)分析，以“章”為研究目標(biāo)，主要闡述課文系統(tǒng)文字表達(dá)的表述形式、主干知識(shí)以及圖像和作業(yè)系統(tǒng)中文字的特點(diǎn)；第四和第五部分是必修教材的圖像系統(tǒng)分析；第六和第七部分是必修教材作業(yè)系統(tǒng)分析；第八

本書(shū)為教育部福建省范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2019年開(kāi)放課題“兒童‘生活實(shí)習(xí)場(chǎng)’自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”(課題編號(hào)：KCY-2019008)階段性研究成果。書(shū)中從春夏秋冬各具特色的活動(dòng)案例，來(lái)呈現(xiàn)幼兒園帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)四季，抓住每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特之處，開(kāi)展生命成長(zhǎng)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括春天春節(jié)系列活動(dòng)、夏天成長(zhǎng)系列活動(dòng)、秋天感恩系

本書(shū)通過(guò)實(shí)證研究，綜合運(yùn)用教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)，按照人才培養(yǎng)前段、中段、后段、出口到專(zhuān)業(yè)三年辦學(xué)的綜合水平，開(kāi)展企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)全程的教學(xué)評(píng)價(jià)研究，解決“評(píng)價(jià)什么”“怎樣評(píng)價(jià)”“怎么組織”的問(wèn)題。企業(yè)自身攜帶不同的產(chǎn)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)崗位面向、典型工作任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格、職業(yè)資格或技能等級(jí)

黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)要求，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的習(xí)得依賴(lài)于深度學(xué)習(xí)。本書(shū)結(jié)合對(duì)深度學(xué)習(xí)落實(shí)的要素理解，構(gòu)建了深度學(xué)習(xí)的校本化模型。并對(duì)實(shí)踐模型中強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)落實(shí)的“素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“引領(lǐng)性的學(xué)習(xí)主題”、“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)”和“持續(xù)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”等四個(gè)要

本書(shū)聚焦于生物學(xué)概念教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)基本策略的探索，深入探討生物學(xué)概念教學(xué)基本策略、發(fā)展生物學(xué)核心素養(yǎng)的基本策略。第一章從高中生物學(xué)概念教學(xué)的基本策略、發(fā)展生物學(xué)核心素養(yǎng)的基本策略?xún)蓚�(gè)維度為一線(xiàn)教師提供全新的教學(xué)思路；第二章從生物學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)要素出發(fā)，梳理現(xiàn)行高中生物學(xué)教材中有利于形成生命觀念、提升科學(xué)

本項(xiàng)目是系統(tǒng)研究立德樹(shù)人、五育并舉的理論邏輯及其指導(dǎo)教育實(shí)踐的教育學(xué)術(shù)著作，分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇深度解析了立德樹(shù)人的內(nèi)蘊(yùn)、本質(zhì)，研討了五育并舉、五育融合的路徑等。實(shí)踐篇從學(xué)前教育、中小學(xué)、職業(yè)教育、特殊教育、鄉(xiāng)村教育等多角度生動(dòng)地展現(xiàn)了立德樹(shù)人的“四川樣態(tài)”。本項(xiàng)目從“四川經(jīng)驗(yàn)”“四川樣態(tài)”折射當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展圖

全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。為深入推進(jìn)天津市中小學(xué)課程思政建設(shè)，做有“學(xué)科味道”的思政教育，針對(duì)當(dāng)前學(xué)科課程思政需關(guān)注和要解決的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)編制了覆蓋中小學(xué)各學(xué)科學(xué)段的課程思政學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。本書(shū)是在課程思政落地層面的設(shè)計(jì)和已實(shí)施生成的示范引領(lǐng)，其作用主要是解決“怎么做好”的問(wèn)題。通

"三步五環(huán)成長(zhǎng)+"課堂評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐

本書(shū)是廣州市增城區(qū)應(yīng)元學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)校本課程，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。全書(shū)由團(tuán)隊(duì)篇、思維篇、實(shí)踐篇和總結(jié)篇組成，包含以下12個(gè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)主題：高效合作組建我們的研究團(tuán)我們有約在先建立團(tuán)隊(duì)契約增城千年古城風(fēng)范建立系統(tǒng)的工作模式設(shè)計(jì)老齡友好社區(qū)培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析敏感度擦亮增城金招牌特色農(nóng)產(chǎn)品助農(nóng)直播探秘安家增城太