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書院之名初現(xiàn)于唐朝，其制度形成在宋代，它是中國傳統(tǒng)文化孕育和傳播的重要載體，是華夏社會深厚的文化烙印。封建制度下的書院及書院文化，與儒教理學珠聯(lián)璧合、穿越百代，在歷史轉(zhuǎn)圜中興衰流變，涅槃彌新，影響著千余年來中國和中華民族之命運，及至遠播東亞、東北亞，成為世界文明的重要組成部分。為貫徹落實習近平總書記關于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

25春初中語文閱讀組合訓練 中考

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新時代大學生理想信念形成特點及教育研究

《一日十分;1-3年級晨讀計劃》分析孩子的心理特點、學習能力，對小學階段新課標的閱讀要求進行深度研究，針對低年級語文朗讀問題，精選180篇經(jīng)典美文，編成一套獻給1-3年級孩子們的晨讀套書。本書一套三冊，分別為《讀讀兒歌》《讀讀童詩》《讀讀短文》。從兒歌到短文，閱讀難度循序漸進、由淺入深，幫孩子破除閱讀障礙，增加課外閱讀

本書基于認識論心理學和認識論哲學，深入論述基礎數(shù)學教育如何實現(xiàn)從知識中心向兒童中心的轉(zhuǎn)變。同時通過案例分析，呈現(xiàn)圍繞大概念的單元教學設計的操作流程和玩游戲，學數(shù)學之課堂對話的操作流程，能為中小學數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展提供一條新路徑。

本書是由中央戲劇學院教師葛袁亮翻譯的一本戲劇教育教學方面的譯著。原著作者為美國的邁克爾·弗萊明。本書分為9章，從戲劇學習、規(guī)劃課程、教學方案、戲劇評估、戲劇發(fā)展、戲劇與美學等方面多角度展示戲劇教育教學原理與方法，從本書中讀者不僅可以體會到戲劇對培養(yǎng)孩子想象力創(chuàng)造力和溝通表達能力方面的重要作用，也能夠感受到