安迪·格林是當(dāng)代英國(guó)著名的教育學(xué)家、教育史學(xué)家，以研究教育與國(guó)家的關(guān)系而享盛譽(yù)，并成為較早探討全球化時(shí)代教育問(wèn)題的教育學(xué)者。安迪·格林的教育哲學(xué)理論體現(xiàn)了實(shí)證研究、歷史研究和馬克思主義哲學(xué)內(nèi)核的有機(jī)結(jié)合，他圍繞教育與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系及其辯證運(yùn)動(dòng)展開(kāi)了系統(tǒng)而深入的研究，形成了獨(dú)具特色的教育哲學(xué)

針對(duì)學(xué)校管理的宏觀設(shè)計(jì)和具體策略，江蘇省特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師柳袁照在親身實(shí)踐基礎(chǔ)上分析利弊，從教師培養(yǎng)、教育管理策略、校長(zhǎng)的自我提升和開(kāi)拓教育格局四個(gè)維度提供先進(jìn)而高效的學(xué)校管理方法。全書(shū)呈現(xiàn)了一線名校長(zhǎng)豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和極具前瞻性的教育審思，有助于學(xué)校高層管理者打開(kāi)思路，反思、優(yōu)化、創(chuàng)新管理理念，快速提高管理效率。

本書(shū)以馬克思主義勞動(dòng)觀為基礎(chǔ)，對(duì)高校勞動(dòng)教育理論課教學(xué)模式路徑進(jìn)行研究。本書(shū)主要從五個(gè)方面進(jìn)行闡釋。章，從研究背景與研究意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述、核心概念釋義、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)幾方面進(jìn)行論述。第二章，從新時(shí)代高校勞動(dòng)教育理論課教學(xué)模式路徑創(chuàng)新理論框架展開(kāi)研究，主要包括新時(shí)代高校勞動(dòng)教育理論課教學(xué)模式路徑創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵、

本書(shū)分為“那欠缺的，就是方向”“修煉，從來(lái)都是你自己的旅行”兩篇，收錄了《“新時(shí)代”與教育邏輯的轉(zhuǎn)型》《德育與教育的兩重關(guān)系》《高品質(zhì)的教育必須重視美育》《不變的德育》等文章。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：積極心理學(xué)概述、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生心理健康教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展、積極心理學(xué)與大學(xué)生心理健康教育的融合、積極心理學(xué)視角下大學(xué)生心理健康教育策略。

本書(shū)將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)引人青少年體質(zhì)健康研究和教育中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年的體質(zhì)健康進(jìn)行剖析，厘清互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)青少年體質(zhì)健康發(fā)揮作用的機(jī)理，在闡明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年體質(zhì)健康的影響的基礎(chǔ)上，闡述青少年體質(zhì)健康發(fā)展的策略，為破解我國(guó)青少年體質(zhì)健康現(xiàn)實(shí)困境，使青少年獲得更優(yōu)質(zhì)、更精準(zhǔn)的體質(zhì)健康教育服務(wù)提供參考，為促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：當(dāng)代大學(xué)生心理狀況、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)理論、新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防措施、新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)策略、新時(shí)期大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防主題教育。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、課堂教學(xué)革新、基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、基于核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)策略。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校心理健康教育與心理育人現(xiàn)狀、積極心理健康教育的理論基礎(chǔ)、積極心理健康教育的目標(biāo)、積極心理健康教育的內(nèi)容、積極心理健康教育的實(shí)施策略、高校心理育人質(zhì)量的提升路徑。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、大學(xué)生心理問(wèn)題與心理咨詢、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展與心理健康、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生人際交往與心理健康、大學(xué)生情緒管理與心理健康、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。