《組織行為學(xué)（第四版）/世紀(jì)高教·工商管理系列教材》在保持理論體系架構(gòu)不變的前提下分成4篇17章，對上一版中部分章節(jié)的內(nèi)容做了不同程度的更新、補(bǔ)充或修改。第1篇為導(dǎo)論篇，由3章組成。第1章是關(guān)于組織行為學(xué)的總體介紹，包括對《組織行為學(xué)（第四版）/世紀(jì)高教·工商管理系列教材》的結(jié)構(gòu)介紹；第2章是關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)對組織行為學(xué)的

給你一個團(tuán)隊，你要怎么管？身居高位發(fā)號施令，讓員工對你惟命是從？親臨一線事必躬親，事事指導(dǎo)員工的工作？其實，管理不僅僅是一種單純的管人活動，也不僅僅是一種能力和技術(shù)，更是對人的心理探索的過程。 《讓你輕松帶團(tuán)隊的管理心理學(xué)》針對各級管理者在團(tuán)隊管理過程中遇到的困境，深刻指出：管理工作不是使用“蠻力”就所能做好的，而是

彼得·德魯克，現(xiàn)代管理之父，被管理界尊為“大師中的大師”。德魯克是當(dāng)今世界引領(lǐng)時代的卓越思考者，他終身致力于管理理念和管理實踐的探討，他的一系列著作架起了從工業(yè)時代到知識時代的橋梁，他在管理上提出的眾多真知灼見，對通用、英特爾等國際知名企業(yè)的高速發(fā)展起到了不可磨滅的作用，也讓比爾·蓋茨、喬布斯、彼得·圣吉、杰克·韋爾奇

《咨詢的奧秘（續(xù)）咨詢師的百寶箱》是全球咨詢領(lǐng)域暢銷不衰的經(jīng)典著作《咨詢的奧秘：尋求和提出建議的智慧》的續(xù)篇。從表面上看這是一本顧問手冊，幫助更好地解決客戶的問題，實則是一本有關(guān)于成長、能力和良好人際關(guān)系的故事。作者通過幽默生動的語言，快樂的自嘲，讓讀者在輕松的氛圍中與書中的人物產(chǎn)生共鳴，放下戒備心，不知不覺中備受啟發(fā)

《華章教育：論語的管理精義》從管理角度對《論語》進(jìn)行全面而系統(tǒng)化解讀，致力于闡發(fā)《論語》本身所具有的管理意義，并使之成為當(dāng)代管理者共同體的職業(yè)話語基礎(chǔ)之一。本書旨在為了讓人們，尤其是各類組織的管理者，更清晰地認(rèn)識和理解《論語》的管理價值，并能從中汲取豐富營養(yǎng)，以逐漸型塑出適應(yīng)當(dāng)代管理者共同體需要的職業(yè)語言和職業(yè)思維方式

該書介紹了通用公文的一般理論，介紹了黨政公文的絕大多數(shù)文種，分析了各種公文的具體特點，詳述了現(xiàn)行機(jī)關(guān)公文的格式與寫法，闡述了相似公文的區(qū)別與聯(lián)系，比較了新舊公文的諸多差異，剖析了撰寫公文的常見錯誤，勾勒了機(jī)關(guān)公文的發(fā)展沿革，探索了機(jī)關(guān)公文的發(fā)展趨勢。本次修訂更新了一些資料及公文范文，增加了近兩年公文寫作方面的一些新規(guī)定

本教材為分上編（秘書理論）和下編（秘書實務(wù)）。秘書理論部分包括：秘書學(xué)概述、秘書機(jī)構(gòu)、秘書人員、秘書工作等。秘書實務(wù)部分包括：會議管理、事務(wù)管理、文書擬寫與處理、辦公自動化等。本教材依托國家人力資源部2014年新出臺的《秘書國家標(biāo)準(zhǔn)》編排核心內(nèi)容;與時俱進(jìn),加進(jìn)近年秘書新理論以及"信息整合與秘書辦公自動化"內(nèi)容;加進(jìn)當(dāng)

本教材為分上編（秘書理論）和下編（秘書實務(wù)）。秘書理論部分包括：秘書學(xué)概述、秘書機(jī)構(gòu)、秘書人員、秘書工作等。秘書實務(wù)部分包括：會議管理、事務(wù)管理、文書擬寫與處理、辦公自動化等。本教材依托國家人力資源部2014年新出臺的《秘書國家標(biāo)準(zhǔn)》編排核心內(nèi)容;與時俱進(jìn),加進(jìn)近年秘書新理論以及"信息整合與秘書辦公自動化"內(nèi)容;加進(jìn)當(dāng)

本書擷取了德魯克畢生作品的精華，為讀者提供了了解德魯克思想的金鑰匙。在保持德魯克思想體系框架的前提下，書中通過大量發(fā)人深思的管理案例對德魯克在管理真相、知識管理、創(chuàng)新管理、變革管理、目標(biāo)管理、創(chuàng)造顧客、自我發(fā)展、卓有成效管理者等方面的核心理念進(jìn)行全面透徹地解讀。

本書共分為六章，主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)；領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)；被領(lǐng)導(dǎo)者；領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境；領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)與組織學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)的戰(zhàn)略意義與具體執(zhí)行。