全書結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容豐富，可讀性和實(shí)用性強(qiáng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠適應(yīng)教師精講、學(xué)生多練的能力培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)需要。本書介紹了管理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識，具體包括管理與管理學(xué)、管理思想的發(fā)展、管理決策、計(jì)劃與計(jì)劃工作、計(jì)劃的實(shí)施、組織設(shè)計(jì)、人員配備、組織力量的整合、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、激勵(lì)、溝通、控制與控制過程、控制方法和管理道

本書為針對管理者素質(zhì)提升的教材。首先闡述現(xiàn)代管理的概念、特點(diǎn)及流程；其次，回到管理者本身的管理技能與藝術(shù)，將相關(guān)知識細(xì)分，并指出管理工作易闖入的誤區(qū)；最后，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)置相關(guān)情境進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

“辦公自動(dòng)化”是上海計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測評項(xiàng)目之一。本次推出的《辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)I教程》是為該項(xiàng)目主教材《辦公自動(dòng)化(第七版)》配套編寫的上機(jī)實(shí)踐指導(dǎo)。張永忠編寫的《辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)教程(附光盤)》共分五部分：中文Word2010活動(dòng)集、中文Excel2010活動(dòng)集、綜合練習(xí)題、模擬測試題和辦公自動(dòng)化基礎(chǔ)知識練習(xí)。第一、第二部

自從1955年大學(xué)畢業(yè)參加工作，到改革開放（1978年底中共十一屆三中全會(huì)）以前，我主要在中科院圖書館和高能物理所圖書館，基本都是按“八小時(shí)工作制”正常上下班，從事科枝文獻(xiàn)情報(bào)業(yè)務(wù)工作。改革開放以后，我從高能物理所調(diào)回中科院圖書館（后改名為：文獻(xiàn)情報(bào)中心）研究發(fā)展部工作，后又調(diào)到中科院管理干部學(xué)院創(chuàng)辦文獻(xiàn)（圖書）情報(bào)專

本書根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，注重理論的夠用和內(nèi)容的實(shí)用性。在保持核心內(nèi)容準(zhǔn)確夠用的前提下，力求體例新穎，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在介紹必要的理論知識的前提下，根據(jù)高職學(xué)生今后可能從事的崗位要求出發(fā)，安排有較強(qiáng)針對性的內(nèi)容，并注重內(nèi)容的廣度及深度，以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)。本書共分9章，主要內(nèi)容包括：管理學(xué)導(dǎo)論，管理理論，決策，

霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞會(huì)蒸發(fā)，我們從中國古老《易經(jīng)》中發(fā)現(xiàn)了管理時(shí)間的密碼……“如果你想造船，不應(yīng)該只是給你的船員造船所需的錘子和釘子，而更應(yīng)該喚起他們對遼闊大海的渴望！”基于這樣的思維背景，本書一開始就講述了8位主人公的“效能達(dá)人”狀態(tài)，他們分別都獲得了時(shí)間自由、財(cái)富自由和心靈自由。但其實(shí)8位主人公在3個(gè)月前和普羅大眾一樣：

《管理學(xué)原理》分為兩篇共七章。第一篇緒論介紹了管理的基本概念、管理思想的演進(jìn)過程以及貫穿管理全過程的決策問題。第二篇分別介紹了管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。本書采用描述性語言，深入淺出，循序漸進(jìn)，通過大量案例和反映現(xiàn)實(shí)管理情景的模擬訓(xùn)練達(dá)到學(xué)習(xí)管理知識的目的，為來自不同背景的讀者暢游管理勝景提供了一本入門教材

搞定技術(shù)問題并不簡單，但與人打交道也并非易事。作為一個(gè)技術(shù)專家，你是否在走上管理崗位時(shí)遇到了各種不適“癥狀”？本書將幫助你成為一個(gè)成功的解決問題的領(lǐng)導(dǎo)者。書中溫伯格從一個(gè)反思者的角度闡述了要成為一個(gè)成功的解決問題的領(lǐng)導(dǎo)者必備的3個(gè)技能——MOI，即激勵(lì)（Motivation）、組織（Organization）和創(chuàng)新（I

本書根據(jù)數(shù)碼電子領(lǐng)域的實(shí)際崗位需求作為編寫目標(biāo)，并結(jié)合讀者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將辦公設(shè)備的維修與維護(hù)技能根據(jù)圖書學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行合理的章節(jié)劃分，按照知識技能的難易程度和行業(yè)需求將辦公設(shè)備維修與維護(hù)劃分成12個(gè)項(xiàng)目模塊展開教學(xué)：認(rèn)識掃描儀、掌握掃描儀的維修與維護(hù)技能、認(rèn)識傳真機(jī)、掌握傳真機(jī)的維修與維護(hù)技能、認(rèn)識針式打印機(jī)

群組評價(jià)是近年來為描述復(fù)雜大群體、建立群組評價(jià)方法和處理多維度復(fù)雜評價(jià)問題發(fā)展起來的一種新的評價(jià)技術(shù)和決策工具。由侯芳著的《面向群組的局部評價(jià)環(huán)境理論與方法》主要內(nèi)容是構(gòu)建局部評價(jià)環(huán)境并設(shè)計(jì)評價(jià)方法，分析局部評價(jià)環(huán)境成分和結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上分析群組評價(jià)問題，為人們對各種管理決策工作提供相應(yīng)的理論和方法。 本書可作為高等