本書(shū)是作者在深圳擔(dān)任校長(zhǎng)期間關(guān)于學(xué)校治理、現(xiàn)代教育、人才培養(yǎng)等系列思考，一些創(chuàng)造性的改革舉措與實(shí)踐對(duì)于推動(dòng)教育水平的整體提升有較強(qiáng)的借鑒意義。作者是一位有情懷的學(xué)者型校長(zhǎng)，書(shū)中收錄的致學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的30封信引發(fā)了較大的業(yè)界反響，體現(xiàn)“用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”的戰(zhàn)略思想；視野闊，立足鹽外，放眼全球；格局大，胸懷遠(yuǎn)大

本書(shū)圍繞中學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，呈現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)背景下各學(xué)科、各學(xué)段進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新的多種樣態(tài)，以豐富的案例介紹了教師課堂的創(chuàng)新撬動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的具體實(shí)踐。書(shū)中大觀念統(tǒng)整下的單元整體教學(xué)，聚焦提質(zhì)增效的作業(yè)設(shè)計(jì)，抑或指向?qū)嵺`運(yùn)用的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科融合的跨學(xué)科教學(xué)等，都可以找到具體的課堂教學(xué)實(shí)施案例，幫助教師們提升課

本書(shū)是通過(guò)對(duì)走讀在中國(guó)世界遺產(chǎn)中研學(xué)課程研究的背景與意義、研學(xué)課程編寫的原則與體例、研學(xué)課程內(nèi)容與主題研學(xué)活動(dòng)示例的編寫，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)家國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感，故而，培育學(xué)生的“家國(guó)情懷”。

大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以競(jìng)賽的方法，激發(fā)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的科技性活動(dòng)，是高等院�？蒲杏�人的重要組成部分。本書(shū)以單片機(jī)為基礎(chǔ)，介紹全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和藍(lán)橋杯大賽個(gè)人賽(電子類)經(jīng)典賽題的設(shè)計(jì)思路、技術(shù)方法、軟硬件設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，不僅僅是知識(shí)的傳授，還有思想品質(zhì)的潛在，而傳統(tǒng)的教學(xué)是很難看出這一點(diǎn)的。新課標(biāo)把先導(dǎo)式作文教學(xué)模式和語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了結(jié)合，在課堂上，教學(xué)內(nèi)容如何被設(shè)計(jì)才會(huì)顯得科學(xué)又具有可行性，是教師們首要考慮的問(wèn)題。本書(shū)稿立足于小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作一線教學(xué)，系統(tǒng)介紹了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作實(shí)踐路徑。書(shū)稿先著重從理論上闡述小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的

中職學(xué)生畢業(yè)后將成為各行各業(yè)的新時(shí)代服務(wù)工作者，中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起用英語(yǔ)講中國(guó)故事，用英語(yǔ)傳播中國(guó)文化的責(zé)任。本書(shū)結(jié)合中職生未來(lái)職場(chǎng)任務(wù)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神以24個(gè)專題形式有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生活動(dòng)為載體，通過(guò)說(shuō)、唱、演等途徑，講好中國(guó)故事、唱響中國(guó)聲音、傳播中國(guó)文化，涉及優(yōu)良家風(fēng)、高

本書(shū)是一部專注于高校教育教學(xué)研究以及質(zhì)量管理的重要書(shū)籍。它具有深入的理解和對(duì)中國(guó)高教的觀察，提供的見(jiàn)解源于對(duì)我國(guó)當(dāng)前高等教育教學(xué)領(lǐng)域現(xiàn)狀的深度剖析和審視。在書(shū)中，對(duì)創(chuàng)新型教學(xué)理念開(kāi)展的深思熟慮和簡(jiǎn)潔的研究，反映了作者對(duì)于教學(xué)新興領(lǐng)域的廣泛了解和對(duì)現(xiàn)代教育趨勢(shì)的精準(zhǔn)把握。這種理念的研究，旨在勾勒出一個(gè)更加適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需

本書(shū)以應(yīng)用型本科高校教師為基底，以應(yīng)用型本科高校教師發(fā)展為導(dǎo)向，開(kāi)篇介紹了應(yīng)用型本科高校建設(shè)及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)容，引導(dǎo)讀者對(duì)應(yīng)用型本科高校教師發(fā)展的成因有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了應(yīng)用型本科高校教師的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)用型本科高校教師在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；具體分析了圍繞應(yīng)用型本科高校教師發(fā)展實(shí)施的策略，介紹了應(yīng)用型本科高

本專著主要研究大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論。隨著我國(guó)高校教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，同時(shí)各高校將面臨著教育模式的創(chuàng)新、拓寬青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道�；�于此，本專著探究大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展，探究青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況。針對(duì)教育中的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，進(jìn)一步闡明就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要性，從大學(xué)生

本書(shū)以過(guò)程性目標(biāo)為主題，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，從小學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程性目標(biāo)的概念內(nèi)涵、課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)、教科書(shū)呈現(xiàn)、教學(xué)呈現(xiàn)四個(gè)方面展開(kāi)研究。本書(shū)采用了文獻(xiàn)法、專家咨詢法、內(nèi)容分析法、視頻分析法。首先,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,對(duì)數(shù)學(xué)過(guò)程目標(biāo)的概念內(nèi)涵進(jìn)行界定。其次,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,梳理和分析小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的過(guò)程目標(biāo),探析過(guò)程目標(biāo)的基本規(guī)定