現(xiàn)代管理學(xué)是高等院校經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程的目的就是幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)代管理的基本思想、理論和方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代的管理思維方法解決現(xiàn)實(shí)的管理問題，提高自己的管理素養(yǎng)和技能。由張才明主編的這本《現(xiàn)代管理學(xué)理論與實(shí)踐》系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代管理學(xué)的一般理論和方法，同時(shí)重點(diǎn)以案例的方式，把管理學(xué)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)理論和方法

本教材遵循“理論夠用，重在實(shí)踐”的原則；以實(shí)用性、應(yīng)用性為準(zhǔn)則；突出課程教學(xué)的職業(yè)性、開放性和綜合性，以“激發(fā)興趣，打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，倡導(dǎo)創(chuàng)新”為宗旨；根據(jù)社會(huì)組織管理的基本原則、技術(shù)和方法，以管理的職能為主線，將全書的內(nèi)容設(shè)置為8個(gè)模塊：管理概述模塊、決策模塊、計(jì)劃模塊、組織模塊、領(lǐng)導(dǎo)模塊、控制模塊、創(chuàng)新模塊、現(xiàn)代

在中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的進(jìn)程中，社會(huì)對(duì)管理應(yīng)用型人才的需求愈來愈大，在這種趨勢(shì)下，學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)的人越來越多，我國各高校特別是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的獨(dú)立學(xué)院幾乎都開設(shè)了經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。然而，現(xiàn)有的一些培養(yǎng)該類人才的管理學(xué)教材存在偏重于理論闡述、實(shí)踐應(yīng)用性不足的問題，造成了廣大學(xué)子充分掌握和運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)的一大障礙。

秘書禮儀與公共關(guān)系禮儀是公關(guān)的一個(gè)分支,如果說公共關(guān)系所塑造的是組織的形象,那么禮儀則是塑造員工個(gè)人的形象。秘書禮儀包括辦公室手機(jī)禮儀、民間外教禮儀、酒桌上的座次禮儀、拒絕與道歉的禮儀，參加會(huì)議的就座禮儀，公務(wù)員修養(yǎng)及職場(chǎng)禮儀，個(gè)人交往禮儀等。

本教材分共為4篇13章，主要介紹管理學(xué)的基本理論及其應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。按照決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的管理過程為主線展開，較全面系統(tǒng)要地闡述了管理學(xué)的基本原理和方法。在每個(gè)章節(jié)形式安排上，設(shè)置了貫穿并有機(jī)配合主體課程內(nèi)容的輔助材料--“案例實(shí)習(xí)”等欄目，增加了學(xué)習(xí)的針對(duì)性、多樣性和趣味性，有利于學(xué)生識(shí)記、理解和參與。

《高等學(xué)校行政管理專業(yè)系列教材：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》是西方領(lǐng)導(dǎo)理論的演變；中國傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)智慧；領(lǐng)導(dǎo)的要素；領(lǐng)導(dǎo)體制；領(lǐng)導(dǎo)決策；領(lǐng)導(dǎo)績效評(píng)估等。本書主要適用于行政管理專業(yè)本科教學(xué)，也可適用于公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育的教學(xué)，還可以作為相關(guān)專業(yè)社會(huì)辦學(xué)和培訓(xùn)的教材與參考書，同時(shí)也可作為公務(wù)員擴(kuò)充行政管理知識(shí)與技能的閱讀書目。

本書圍繞溝通的基本概念和技巧，以及溝通在具體管理領(lǐng)域中的應(yīng)用，如談判、會(huì)議、演講、會(huì)見與面談、危機(jī)管理中的溝通等；將經(jīng)典案例、情境故事、各種溝通技能等有機(jī)地結(jié)合起來，以深入淺出的手法展示了管理溝通的各個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容翔實(shí)，案例豐富，突出系統(tǒng)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。本書在每章開頭都列明了該章的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過案例引起讀者的思考

企業(yè)運(yùn)營中95%的問題，都可以用“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力”解決。當(dāng)大多數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者把圖表、曲線、模型和360°反饋奉為企業(yè)管理的“金科玉律”時(shí)，新銳管理大師蘇珊·斯科特獨(dú)創(chuàng)了通過提升情商、磨練品格和真誠溝通為核心的“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)”實(shí)操教練課程。課程一經(jīng)推出，迅速得到全球眾多知名企業(yè)的認(rèn)可與預(yù)約培訓(xùn)邀請(qǐng)，同時(shí)也在管

《文秘類專業(yè)系列：秘書寫作實(shí)務(wù)（第2版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》共分四個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括秘書寫作認(rèn)識(shí)、行政秘書常用寫作、公關(guān)秘書常用寫作和商務(wù)秘書常用寫作。全書以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)能力本位，并力求寫作知識(shí)簡(jiǎn)約規(guī)范、能力技巧簡(jiǎn)練實(shí)用、案例精選規(guī)范新穎。同時(shí)每一項(xiàng)目設(shè)有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)以及相

自警是在自己行為、思想反思的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤后，決意改正的一種態(tài)度。即是在自省的基礎(chǔ)上作出的一種對(duì)自己的一種承諾。古往今來，凡是事業(yè)上有所建樹的賢良之士，無不深諳自警之道，處事謹(jǐn)慎小心，為政慎思慎獨(dú)。正如古人所言：“常鳴警鐘，行舉自醒”�！犊辞遄约翰拍苓h(yuǎn)眺未來先知先覺的青春》是你化解煩惱的“心靈雞湯”，可以給你快樂的