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本書既有對學前教育基本理念的闡述，又有來自一線的案例分析，力求理論聯(lián)系實際，強調指導性和示范性。知識結構、案例引入、學習目標、案例鏈接、拓展閱讀、思考與實訓等組成，倡導參與式學習，構建參與式學習的場景，最大化地體現(xiàn)自主參與，幫助學習者吸納和利用有關理論，樹立正確的教育理念。

本教材力爭突破此瓶頸，將理論、實踐、共育相結合，力求做到理論與實踐并進。理論部分從0-3歲嬰幼兒保教概念說起，到特點與意義，直至嬰幼兒身心發(fā)展特點與一般規(guī)律，深入淺出；而實踐部分細化到嬰幼兒各月齡段，選取各月齡段關鍵事件作為引領，以各月齡段的身心發(fā)展特點為依據(jù)，全面地介紹0-3歲嬰幼兒各發(fā)展階段的保育與教育重點、具體實

本書以統(tǒng)編版二年級小學語文教材寫字表為順序進行編排，共講解250個核心字，方便孩子配合課本學習漢字，了解漢字的基本構字原理，知曉漢字背后的中國傳統(tǒng)文化故事。為使孩子們趣味識字、高效識字，作者在書中設置三大板塊，“字形演變”幫助學生了解漢字的造字原理，避免寫錯字；“字義變化”幫助學生了解核心字的本義及引申義，避免用錯字；

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武侯區(qū)在推進智慧教育的過程中，大量一線教師積極探索和嘗試，呈現(xiàn)了很多實踐案例和成果。本書選取了一些優(yōu)秀成果，這些論述和案例均來自一線信息科技教師在開展人工智能課程中的實踐和探索，每一個案例、教學心得反思和論文都試圖呈現(xiàn)武侯區(qū)人工智能課程實施的樣本，以期為其他人工智能教師、相關從業(yè)者及讀者提供借鑒、收獲啟發(fā)。武侯區(qū)聚焦“

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本書是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)核心課程教材，依據(jù)教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》《職業(yè)教育專業(yè)簡介(2022年修訂)》，參照《托育機構保育指導大綱(試行)》(2021)、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《國家職業(yè)技能標準保育員》(2019)《國家職業(yè)技能標準育嬰員》(2019)等編寫而成。本書

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