本教材基于領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)（PCK）理論和臨床教學(xué)理論，以師范生反思性實(shí)踐能力培養(yǎng)為立足點(diǎn)，按幼兒語(yǔ)言教育的核心實(shí)踐劃分教材篇章，圍繞語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用與反思組織章節(jié)內(nèi)容，基于幼兒語(yǔ)言教育反思性實(shí)踐的學(xué)力目標(biāo)達(dá)成設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。本教材具有以下特點(diǎn)：1.編寫(xiě)特色：一是內(nèi)容編排上與幼兒園語(yǔ)言教育實(shí)踐密切對(duì)接，不僅在篇章

《說(shuō)文解字》被古人稱為“天下第一書(shū)”，是傳統(tǒng)教育體系中的基礎(chǔ)典籍，也是當(dāng)今高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)文言虛詞的重要課外讀物。本書(shū)基于人大附中校本課程“說(shuō)文解字與中國(guó)文化”，本書(shū)從六書(shū)、天象、地理、禮樂(lè)、器用、飲食、營(yíng)造、治國(guó)等主題切入，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，以趣味性、知識(shí)性兼具的風(fēng)格深入闡釋《說(shuō)文解字》選篇中的歷史、文化內(nèi)涵，引導(dǎo)讀者了

本書(shū)涵蓋了初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材的14本必讀名著，為每本名著設(shè)計(jì)了6個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)課時(shí)內(nèi)部形成了由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由局部到整體、由內(nèi)容到主旨的邏輯結(jié)構(gòu)，遵循初中生的一般閱讀規(guī)律。本書(shū)在深入解讀文本的基礎(chǔ)上，正確把握名著的核心內(nèi)容和價(jià)值意義，并結(jié)合學(xué)情，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為宗旨，體現(xiàn)“做中學(xué)”的教育理念。同時(shí)，本書(shū)主

本書(shū)由長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)德育工作聯(lián)盟匯編，集中反映了第五屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)德育創(chuàng)新論壇案例。該聯(lián)盟成立于2018年，由上海發(fā)起，江蘇省、浙江省、安徽省21個(gè)城市積極響應(yīng)。經(jīng)聯(lián)盟大會(huì)協(xié)商決定，每年召開(kāi)一次論壇，交流三省一市德育工作新經(jīng)驗(yàn)，展示育人工作新成效，研討中小學(xué)德育的實(shí)施路徑，探索長(zhǎng)三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略

本書(shū)為長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)省級(jí)重點(diǎn)教科研項(xiàng)目《“大思政”視域下學(xué)校德育工作序列化實(shí)踐探究》成果。書(shū)中系統(tǒng)總結(jié)了長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在新時(shí)代大中小思政課一體化背景下全員、全方位、全過(guò)程育人的實(shí)踐探索。書(shū)中內(nèi)容分為七個(gè)部分，分別為：大思政視域下的黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)序列化、課程育人序列化、文化建設(shè)序列化、校園活動(dòng)序列化、社會(huì)實(shí)踐序列化、評(píng)價(jià)

本書(shū)以山東理工大學(xué)近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)活動(dòng)為基礎(chǔ)，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學(xué)改革思路。本書(shū)共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識(shí)點(diǎn)；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請(qǐng)作品登記的10個(gè)教學(xué)改革模式；第3章基于二維、三維坐標(biāo)模式

本系列圖書(shū)圍繞小學(xué)語(yǔ)文大綱，寫(xiě)作每個(gè)孩子最早接觸到的、最基礎(chǔ)也最核心的語(yǔ)文概念，比如筆畫(huà)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、拼音、各種修辭、作文、日記、故事寫(xiě)作等。把每一個(gè)概念都形象化、人物化，同時(shí)緊密結(jié)合這些元素本身的特性去創(chuàng)作，當(dāng)然，同樣也是故事性大于知識(shí)性，讓小讀者從中感受這些抽象的語(yǔ)文概念帶來(lái)的靈動(dòng)、美好、詩(shī)意和哲理，讓語(yǔ)文帶

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才為宗旨，以廣東省課程思政示范課程、韶關(guān)學(xué)院優(yōu)秀課程為依托，創(chuàng)建了“線上線下融合式”課程思政教學(xué)模式，形成了課程思政教學(xué)改革與研究的典型教學(xué)設(shè)計(jì)。本書(shū)涵蓋了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)5門基礎(chǔ)化學(xué)類課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)。每個(gè)教學(xué)設(shè)

《幼兒園戶外STEM學(xué)習(xí)》是幼兒教師開(kāi)展戶外STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教學(xué)的指南，作者以植物的生長(zhǎng)過(guò)程類比STEM的學(xué)習(xí)生命周期。從播撒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的種子開(kāi)始，到好奇心的生根發(fā)芽，再到STEM學(xué)習(xí)和創(chuàng)意的表達(dá)，每一個(gè)階段都是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分。 通過(guò)閱讀《幼兒園戶外STEM學(xué)習(xí)》，你將對(duì)以下問(wèn)題有更深刻的認(rèn)

本書(shū)以高中物理教科必修第三冊(cè)為基礎(chǔ)，參考近20年的高考出題范圍和特點(diǎn)，精選歷年真題、模擬題編寫(xiě)而成，書(shū)中設(shè)置靜電場(chǎng)及其應(yīng)用、靜電場(chǎng)中的能量、電路及其應(yīng)用、電能及能量守恒定律、電磁感應(yīng)與電磁波初步等多個(gè)專題。本書(shū)集筆記本、習(xí)題本、改錯(cuò)本為一體，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本書(shū)主講專題與模型，深度歸納總結(jié)，牢牢把握規(guī)律和本質(zhì)