如廁訓(xùn)練是孤獨(dú)癥及其他相關(guān)障礙兒童生活技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。所有孤獨(dú)癥個(gè)體都是獨(dú)一無二的，導(dǎo)致他們?nèi)鐜鷨栴}的原因也各不相同。作者根據(jù)二十余年的臨床經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)真分析原因并結(jié)合個(gè)體獨(dú)有的特征和需求的基礎(chǔ)上，以應(yīng)用行為分析為理論基礎(chǔ)，以點(diǎn)式列表的方式列出了二百余條適用于孤獨(dú)癥和相關(guān)障礙兒童的如廁訓(xùn)練要點(diǎn)，解答了在如廁訓(xùn)練過

本書將提供你所需的信息和工具，幫你更好地了解你的孩子，制止不良行為和家庭糾紛，并以清楚和易理解的方式去教授規(guī)則。本書分為兩個(gè)部分，回答了兩個(gè)基本問題：，你和孩子之間到底怎么回事？第二，面對這種情況，你應(yīng)該做些什么？章至第五章旨在幫助你認(rèn)識(shí)到你和孩子之間的互動(dòng)變化，并讓你認(rèn)識(shí)到哪些是你正在做卻毫無用處的事。章將會(huì)幫你發(fā)現(xiàn)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上有關(guān)要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)的精神，北京電子科技職業(yè)學(xué)院開展征集課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)選活動(dòng)，本書為本次活動(dòng)中評(píng)選出的50個(gè)優(yōu)秀案例。本書分為金扣子、金種子和金點(diǎn)子三個(gè)部分，簡稱三金，將各門課的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例匯集成冊

這是一部關(guān)于全面改善親子關(guān)系的教養(yǎng)備忘錄。哈佛醫(yī)學(xué)博士希米·康經(jīng)過15年潛心研究與實(shí)踐，提出了海豚教養(yǎng)法，旨在培養(yǎng)孩子未來所需的關(guān)鍵技能。由于這套育兒理念及方法在世界范圍內(nèi)被廣泛采納，希米·康被親切地稱為海豚媽媽。 海豚教養(yǎng)法是一種有力的新式育兒范本，它充滿智慧，注重生活方式和人際關(guān)系的平衡

本書闡述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)理論；論述了農(nóng)村職業(yè)教育的概念、理論依托、發(fā)展歷程、主要模式、功能定位；探究了鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的機(jī)會(huì)與變革；對鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的服務(wù)定位進(jìn)行了研究，包括新型職業(yè)農(nóng)民的培育、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)以及鄉(xiāng)村精英再造；探究了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村職業(yè)教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑；以縣域?yàn)槔�論�?/p>

生態(tài)核心課程教學(xué)實(shí)務(wù)是“培智教育現(xiàn)場”系列的一本，既探討了生態(tài)核心課程的策略、指標(biāo)、內(nèi)容，及其流程和設(shè)計(jì)，也展示了不同年齡階段的孩子在這些課堂中的表現(xiàn)。因?yàn)樯鷳B(tài)核心課程關(guān)注的是學(xué)生走出課堂融入社會(huì)的表現(xiàn)，還展示了社區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)例。從多個(gè)角度討論生態(tài)核心課程應(yīng)該如何開展。特殊教育課程內(nèi)容以對適應(yīng)生活有用的知識(shí)技能為主,

本書總結(jié)了全國農(nóng)民教育培訓(xùn)工作情況，反映了2020年以來全國高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展基本情況，分析了新冠肺炎疫情對高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的影響，計(jì)算了高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)，剖析了高素質(zhì)農(nóng)民的發(fā)展環(huán)境，為各地加強(qiáng)高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)工作提供參考借鑒，為有關(guān)單位開展高素質(zhì)農(nóng)民相關(guān)研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為社會(huì)各界了解高素質(zhì)農(nóng)民情況提供有效窗口，全書共

為了適應(yīng)公體課課內(nèi)外一體化和學(xué)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式，打破公體課各個(gè)運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)之間的隔閡，本教材基于課程出版的理念，以融媒體教材的形式來編寫。這樣既可以保證教材內(nèi)容的多元和教學(xué)時(shí)空的多維，又可以充分發(fā)揮教材育人功能，落實(shí)“立德樹人”教育根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)�！罢n程思政”建設(shè)。本書在教材內(nèi)容的編排上，為了增強(qiáng)大學(xué)生體育意識(shí)，促進(jìn)“

本書從陪孩子成長的父母視角，借助一張張信箋與孩子暢談人格修養(yǎng)、讀書學(xué)習(xí)、興趣愛好、生命教育、愛情友情、社會(huì)萬象、家人親情、生活趣事等話題，利用家書這種特殊的方式表達(dá)情感，促進(jìn)了孩子的成長，同時(shí)父母也在這過程中獲得了改變的勇氣，拉近了親子間的關(guān)系。本書以書信的語言向孩子娓娓道來，語言質(zhì)樸而又充滿溫情。

本書緊扣《廣東省普通高等院校專升本考試大綱》管理學(xué)科目，以專升本自學(xué)的考生為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代大專學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將管理學(xué)專升本的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)化，梳理主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合案例分析、隨堂小練，從而將知識(shí)點(diǎn)講解、題型技巧、重難點(diǎn)專項(xiàng)突破等集于一體。書稿內(nèi)容包括運(yùn)籌學(xué)、管理信息系統(tǒng)、國際貿(mào)易和國際金融、組織行為學(xué)、管理決策模型和方法