這套繪本專為3-8歲兒童研發(fā),全套共6個主題,6個盒子(每個盒子中有2-3本書、若干教具和小樂器,每個盒子均為教師提供詳細授課教案)。150課時(40分鐘/課/周,50課時/年,3年左右學完),每個盒子學時半年/一學期,標準化教學內容,適用于幼兒園、小學低年級兒童。內容以中國傳統(tǒng)文化為內核,民族樂器(智能古箏)為載體,

這套繪本專為3-8歲兒童研發(fā),全套共6個主題,6個盒子(每個盒子中有2-3本書、若干教具和小樂器,每個盒子均為教師提供詳細授課教案)。150課時(40分鐘/課/周,50課時/年,3年左右學完),每個盒子學時半年/一學期,標準化教學內容,適用于幼兒園、小學低年級兒童。內容以中國傳統(tǒng)文化為內核,民族樂器(智能古箏)為載體,

該書主要探究在大型交響樂團表演中指揮手勢的作用,包括指示性、評價性和情意性三種主要手勢的作用;指出一場好的交響樂演出,需要專業(yè)指揮對演奏基調進行準確定位,將演出曲目所蘊含的情感順利表達出來,使觀眾與之產生共鳴。對此,本書主要圍繞“現(xiàn)代交響樂隊指揮技法”這一主題展開論述。在內容上分別介紹了自然連奏手勢模式、自然連奏手勢模

本書主要分為兩個部分的內容,首先是對中國聲樂藝術的發(fā)展歷程進行梳理,依照歷史發(fā)展的順序,依次對夏商周時期的聲樂藝術、春秋戰(zhàn)國時期的聲樂藝術、秦漢魏晉時期的聲樂藝術、隋唐五代時期的聲樂藝術、明清時期的聲樂藝術進行梳理,以期向讀者展現(xiàn)中國聲樂藝術發(fā)展的總體脈絡;第二部分是聲樂演唱技巧的訓練,以技能訓練為主導,突出和強化聲樂

本書主要圍繞鋼琴的概念、原理、學習的方法來研究,進一步闡述鋼琴的物理聲學、鋼琴聲學、鋼琴調律,以及鋼琴調律曲線和鋼琴技術應用方面的理論知識,深入淺出地闡述了鋼琴調律方法與應用,對鋼琴師有著一定的啟發(fā)作用。本書內容共十三章,分別為:第一章鋼琴藝術的發(fā)展歷史,第二章鋼琴藝術風格與流派,第三章鋼琴基本構造,第四章鋼琴聲學,第

本書共八章，內容包括：音樂教育學概論、音樂教育的學科定位和意義、音樂教育審美、音樂教師教育、課程與音樂教育理論實踐、教學與音樂教育理論實踐等。

本書共十二章：第一章為鋼琴演奏概述，論述西方鋼琴音樂文化的歷史演進，介紹早期鍵盤音樂的發(fā)展，以及巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期、歐洲民族樂派、印象主義時期、20世紀鋼琴音樂的發(fā)展；第二章是鋼琴的基本理論基礎，對手型和指法進行講解；第三章講解鋼琴演奏的觸鍵技巧；第四、五章講解不同類型的鋼琴演奏技術與技巧；第六章講

本書內容包括：聲樂教學的理論與原則；聲樂教學的實踐、方法及評價；聲樂表演的要素；聲樂表演的美學原則；聲樂藝術與人的生理機能；聲樂表演藝術與心理因素；聲樂表演的藝術處理與實踐。

本書是主要面向業(yè)余音樂愛好者的音樂隨筆集和樂理知識普及型讀物。古典交響音樂,長久以來也有“陽春白雪”的桂冠,知音者不多。多年來作者參加了各種音樂活動,群眾對于音樂活動的需求日益增加。普及交響音樂任重道遠。為早日達到《“引商刻羽”有知音》的目的,音樂專家們還有很多工作要做,普通老百姓也是任重道遠。本書作者仔細挑揀幾年來欣

本書系統(tǒng)地介紹了中國民族聲樂藝術的起源與發(fā)展，中國民族聲樂教學的發(fā)展，中國民族聲樂的內容、體裁、演唱形式，以及民族聲樂歌唱、語言與唱法的基本理論與實踐訓練。同時，本書還針對聲樂藝術的學科特點，探討了聲樂藝術教學中的審美教學、文化教學、心理調控與嗓音保健等問題。