本書稿立意單元教學，進行基于歷史核心素養(yǎng)史料實證的學習活動設計與實施研究，以《中外歷史綱要》上冊第二單元為切入點，分別從歷史學科各核心素養(yǎng)或多個核心素養(yǎng)入手，探索學習活動的設計與實施，提升學生歷史思維品質(zhì)；圍繞同一單元，由10所學校的歷史教師從不同的角度展開活動設計，具有鮮明的實操性和可借鑒性。

本書圍繞“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這一中心任務，形成了從入校到畢業(yè)、從課堂到課外、從線上到線下的系統(tǒng)化的就業(yè)指導體系；明確就業(yè)指導工作的教學任務，合理構(gòu)建10個教學模塊。每個教學模塊都設置了“學習領(lǐng)會”“案例探析”“各抒己見”“訓練提升”4個教學環(huán)節(jié)，讓每位大學生都能通過知識學習、案例分析、問題思考和話題探討、主

本書圍繞著對周一貫的教育事跡、教育生涯、教學成果、育人成果、人格魅力等的評價來編排，分為四個部分：第一部分為專家評論，主要是國內(nèi)從事教育工作的教師、專家、周一貫的友人等對周一貫的教育事業(yè)、教育思想所做的評論；第二部分為相知言說，主要是教育工作者包括周一貫的學生、友人、同人等從各自的視角寫了對周一貫的評價或感恩；第三部分

本書基于遙墻中學以"學"為中心的教學改革理論和實踐，總結(jié)了"學習型課堂"這一新時代教育改革的系統(tǒng)化經(jīng)驗，包括理論研究、實踐路徑、實施策略、教學設計和活動設計案例等�；�于學生自主的學習型課堂是"32"課堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主應用，是對于學生的"學"而言的，是學習型課堂的核心；"2"是指創(chuàng)設情境、引導過程，

本書從高校學生管理的內(nèi)涵入手，介紹了高校學生管理的指導思想、理論基礎、發(fā)展歷程等內(nèi)容。接下來詳細分析了高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應對措施，對高校學生組織管理與干部管理、高校學生制度與管理、高校學生自我管理與民主管理、高校學生管理模式的具體內(nèi)容、高校學生管理模式創(chuàng)新以及創(chuàng)新路徑選擇進行了詳細闡述。本書內(nèi)容豐富、條理清晰

本書是江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學輔導用書《數(shù)學同步強化檢測》。全書包括基礎知識、集合與簡易邏輯、不等式與不等式組、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、復數(shù)共十一章內(nèi)容。每章根據(jù)考試大綱的要求設題，練習題由中職學校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對知識點的考查都與江蘇省普通高等學

本書為“學前教育幼兒保育”系列叢書之一。音樂基礎分為樂理、聲樂、欣賞、視唱幾個部分。聲樂的內(nèi)容有聲樂理論、歌唱的基礎、歌唱中人聲的分類及演唱形式、嗓音的衛(wèi)生與保健、發(fā)聲練習、聲樂曲目訓練和幼兒歌曲表演唱；音樂欣賞部分內(nèi)容有欣賞理論、中外民歌、中外創(chuàng)作歌曲、中外交響童話。本書具有人才培養(yǎng)定位準確、融入職業(yè)教育元素、教材內(nèi)

《0—3歲嬰幼兒課程》叢書旨在滿足當前0—3歲托育教育不斷發(fā)展的需求。本書是叢書中的一本，主要針對25—30個月的托班上學期這個年齡段幼兒的身心特點，設計了10個主題的活動，每個主題用時兩周，活動可覆蓋托班上學期從9月份到次年1月份(共5個月)的活動需求�；顒幽繕嗣鞔_，活動內(nèi)容能夠較好地與幼兒園健康、語言、社會、科學、

本書是31-36個月托班機構(gòu)課程，針對31-36個月的嬰幼兒設計了10個主題活動，每個活動包括活動的目標、準備、過程、游戲材料等，比較詳細，對托育機構(gòu)教師開展課程非常有幫助。

“思想道德與法治”課主要培養(yǎng)大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和法治觀，幫助學生筑牢理想信念之基，弘揚中國精神，傳承中華傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導大學生自覺做到尊重和維護法律權(quán)威，不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，培養(yǎng)知行合一的能力。本書根據(jù)高等教育出版社2023版《思想道德與法治》教材，通過把