本書(shū)以北宋雅樂(lè)的樂(lè)論作為研究對(duì)象，屬于斷代史研究，關(guān)注北宋的禮樂(lè)文化。具體內(nèi)容包括，一、北宋雅樂(lè)樂(lè)論文獻(xiàn)的撰述類(lèi)型與史料價(jià)值；二、北宋雅樂(lè)樂(lè)論現(xiàn)象之特殊性；三、北宋雅樂(lè)樂(lè)論之主導(dǎo)觀念及其現(xiàn)實(shí)影響。通過(guò)三方面的研究，著作旨在說(shuō)明，雅樂(lè)在北宋是如何被認(rèn)知、思考，以及如何影響社會(huì)音樂(lè)文化生活的。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：音樂(lè)與藝術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)的構(gòu)成、江西音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格、陜西音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格、蘇州音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格、苗族音樂(lè)風(fēng)格研究。

《鋼琴基礎(chǔ)教程》為高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴基礎(chǔ)教材。根據(jù)國(guó)家課改精神和高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，為更好地體現(xiàn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特色，《鋼琴基礎(chǔ)教程》以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為原則，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的綜合音樂(lè)素養(yǎng)為目的。

本書(shū)以學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，由易到難按照“彈唱基本知識(shí)”“簡(jiǎn)易伴奏編配方法”“常用和弦鞏固訓(xùn)練”“民族調(diào)式伴奏處理辦法”“審美能力提升”五個(gè)部分，分為九個(gè)單元進(jìn)行講解訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：調(diào)式與和聲基礎(chǔ)、正三和弦及其運(yùn)用、伴奏織體基礎(chǔ)、大調(diào)式兒歌的伴奏編配、小調(diào)式兒歌的伴奏編配、民族調(diào)式兒歌的伴奏編配、伴奏的

本系列首批包括巴赫、普萊耶爾、克菜采爾、羅德、頓特、里丁等在音樂(lè)歷史上享有盛譽(yù)的音樂(lè)家創(chuàng)作的著名小提琴作品包括原作版樂(lè)譜、實(shí)用演奏提示、版本歷史考究、注釋等內(nèi)容多位世界著名小提琴教授在保留原作版指法的基礎(chǔ)上編訂并添加指法特點(diǎn)可信賴(lài)、高質(zhì)量的亨樂(lè)出版公司原作版樂(lè)譜涵蓋初級(jí)到高級(jí)不同程度作品使用對(duì)象專(zhuān)業(yè)小提琴教師與學(xué)生準(zhǔn)專(zhuān)

本書(shū)緊緊圍繞高等師范院校鋼琴課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)，分五章對(duì)鋼琴教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析和研究。其中第一章是高等師范院校鋼琴教育概述，第二章主要講述了高等師范院校鋼琴教學(xué)的理論基礎(chǔ)，第三章主要剖析了高等師范院校鋼琴課程的建設(shè)，第四章講解了高等師范院校鋼琴人才的培養(yǎng)，第五章分析了高等師范院校鋼琴教學(xué)的實(shí)踐課例。

韻律之美始終伴隨著人類(lèi)。本書(shū)介紹了數(shù)萬(wàn)年歷史中廣泛流傳、大受歡迎、風(fēng)格獨(dú)特的60多種樂(lè)器與7種樂(lè)團(tuán)。從30000多年前笛聲就飄蕩在大地上的骨笛，到吸引了無(wú)數(shù)音樂(lè)大師的單簧管；從受到全世界歡迎的鋼琴，到號(hào)稱(chēng)樂(lè)器中的皇后的小提琴；從中國(guó)民族樂(lè)器之王琵琶，到非洲大地的代表非洲手鼓；從印度古老的舞蛇笛，到不需要接觸就能演奏的特

本書(shū)從音樂(lè)文獻(xiàn)史的角度出發(fā)，圍繞《碣石調(diào)幽蘭第五》的歷史背景與相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，內(nèi)容包括：《幽蘭》的內(nèi)容與來(lái)歷、荻生徂徠的《幽蘭》研究實(shí)態(tài)、與《幽蘭》一并流傳的指法書(shū)《琴用指法》、《幽蘭》釋讀。

《中國(guó)民歌少兒唱2》是針對(duì)民歌少兒傳唱定位的系列出版內(nèi)容之一，旨在進(jìn)一步傳承、傳播我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)藝術(shù)文化，立足于繼承、發(fā)展中華民族優(yōu)秀的音樂(lè)文化。為了使孩子們知道自己的民歌，熟悉自己的民歌，會(huì)唱自己的民歌，進(jìn)一步推動(dòng)民歌的傳唱，本書(shū)選取了20首民歌作品，其中部分作品已被列入我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。其次在原有旋律、歌詞不

《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程系列》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新路徑》）出版后，受到了業(yè)界的高度評(píng)價(jià)和廣大教師、琴童以及家長(zhǎng)的熱情歡迎。但從中國(guó)鋼琴基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀來(lái)看，這套教材在社會(huì)音樂(lè)普及教育層面，對(duì)于從事鋼琴教學(xué)的教師而言，因教學(xué)能力參差不齊，還存在很多老師不善使用的問(wèn)題。這促使編委團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了根據(jù)《新路徑》研發(fā)出一套更方便廣大教師在教學(xué)中