“十四五”時(shí)期是我國全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第1個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第1個(gè)五年。站在新的發(fā)展征程上，水利高職院校深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會精神，全面謀劃好“十四五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，推動水利高職院校以質(zhì)圖強(qiáng)、高質(zhì)量發(fā)展。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向全

本書中融會了近二十年中國文化史、思想史、學(xué)術(shù)史、出版史等中的鮮活資料，同時(shí)收錄了我就是我的書圖書館我的家園番石榴的芳香永不忘懷的讀書刻痕窮讀書和讀書樂等作者有關(guān)讀書方面的文章，表達(dá)了作者在讀書品味中所體現(xiàn)出來的追求與思考。

本書包含作者多年的讀書筆記，其中，既有抄錄的名言、警句或頗有啟迪意義的思想、觀點(diǎn)、論述，也有讀書時(shí)隨手寫下的感想、思索、體會，深刻反映了作者的研究歷程以至精神進(jìn)展的軌跡和生存狀態(tài)。

本書以認(rèn)同建構(gòu)為視角，以第一代考入高校并系統(tǒng)接受語言教育的中國女性為對象。內(nèi)容包括：女性的語言學(xué)習(xí)與認(rèn)同建構(gòu)、研究方法、民國女性語言教育的背景、國語教育與新女性認(rèn)同的建構(gòu)、英語教育與新女性認(rèn)同的建構(gòu)、民國的語言教育政策及其對新女性認(rèn)同建構(gòu)的影響等。

學(xué)習(xí)這件事不是用快做快做強(qiáng)迫孩子完成，而是有效引導(dǎo)孩子主動、快樂地去完成。 7-12歲，尤其1-3年級是孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣重要養(yǎng)成期，楠木佳子提出了47個(gè)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的方法，如：向孩子演示學(xué)習(xí)是件愉快又有用的事；學(xué)習(xí)不主動，其實(shí)是自信出了問題，關(guān)鍵是找到孩子興趣所在；尊重孩子意愿的前提下，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)；給孩子自由的時(shí)

《高職院校內(nèi)部治理研究》以高職院校的內(nèi)部治理為研究對象，采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例研究法等研究方法，堅(jiān)持鮮明的問題意識和辯證唯物主義思維，注重從多維視角圍繞高職院校內(nèi)部治理這一主題撰寫，形散而神不散，文字精煉簡單。分析了高職院校內(nèi)部治理存在的主要問題，例如：治理主體單一、行業(yè)企業(yè)參與程度低、未能建立現(xiàn)代高職院校多

自閉癥譜系障礙兒童的康復(fù)具有長期性，且存在極具挑戰(zhàn)性的核心障礙和問題行為，導(dǎo)致自閉癥譜系障礙兒童家長具有比普通兒童和其他類特殊兒童家長更高水平的教養(yǎng)壓力。處在高危環(huán)境中的自閉癥譜系障礙兒童家長，有些深陷困境中無法自拔，有些家長則在困境中發(fā)展出抗逆力，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和主動。那么，這部分適應(yīng)良好的家長如何獲取保護(hù)資源發(fā)展抗逆

本書全面闡述了體育運(yùn)動與健康的基本理論知識，并對一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學(xué)生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力，掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法。通過對本書的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握測試和評價(jià)體質(zhì)健康狀況的基本知識，并幫助學(xué)生通過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，在鍛煉中體驗(yàn)運(yùn)動的樂

陪孩子走過3-6歲敏感期捕捉藏在孩子敏感期的成長秘密育兒百科正面管教家庭教育書 正版

《規(guī)矩與愛》一書從理性和科學(xué)的角度出發(fā)，闡明規(guī)矩對于孩子的重要性，詳細(xì)介紹了孩子在各個(gè)年齡階段出現(xiàn)的各種問題，并通過翔實(shí)新穎的案例來告訴父母應(yīng)該如何給孩子立規(guī)矩。孩子的成長離不開規(guī)矩和愛，給孩子定規(guī)矩，既是在教育他們，又能讓父母得到解放。要想讓孩子不抵觸地遵守規(guī)矩，父母一定要學(xué)會制定規(guī)矩的方法。愛孩子是本能，立規(guī)矩是責(zé)