本書包括管理心理學(xué)的理論及發(fā)展簡史、個體行為與管理、團(tuán)體行為與管理、組織行為與管理、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理、職工心理衛(wèi)生與保健等內(nèi)容；又對本書內(nèi)容及附錄部分進(jìn)行了較全面的修訂與與刪改，從而使本書更突出了理論性與應(yīng)用性、科學(xué)性與管理發(fā)展的現(xiàn)代適應(yīng)以及可讀性特點。 本書可作為大學(xué)本科、�？�、夜大、函大及各類培訓(xùn)班、進(jìn)修班教材、也可

本書是高等學(xué)校通識課程系列教材，主要內(nèi)容包括：管理與管理學(xué)原理、管理思想與理論的發(fā)展、管理原理與方法、管理模式、決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、溝通、控制、信息管理、人員配置、團(tuán)隊管理、創(chuàng)新管理、風(fēng)險管理、競爭管理、營銷管理、戰(zhàn)略管理和知識管理。本書既可作為高等學(xué)校非管理專業(yè)的管理學(xué)課程教材，也可作為社會相關(guān)人員輔導(dǎo)用書

《即學(xué)即會行政文書范本》內(nèi)容全面，實用性強，收錄了指揮類公文、知照類公文、報請類公文、事務(wù)類公文、規(guī)章類公文、工作會議類公文、人事管理類公文、社交禮儀類公文、機關(guān)社交禮儀類公文等9類常用的行政文書。本書范本新穎，本著針對性和可操作性的原則，堅持理論聯(lián)系實際，適合于各級機關(guān)和各類文秘工作人員使用。本書由高謀主編。

《工商管理核心課系列教材·新世紀(jì)高等學(xué)校教材：組織行為與管理》討論了組織行為的研究領(lǐng)域、理解和管理個體行為、群體行為和人際關(guān)系影響、組織過程、組織設(shè)計、變革和創(chuàng)新等內(nèi)容，克服了同類書中對于國內(nèi)本土研究的引用不足，或者對于本土案例涉及較少的不足。《工商管理核心課系列教材·新世紀(jì)高等學(xué)校教材：組織行為與管理》不僅適合作為國

《管理學(xué)概論（第2版）》共分為十章，第一章導(dǎo)論，第二章西方管理思想的發(fā)展演進(jìn)，第三章東方管理概要，第四章決策，第五章計劃，第六章組織，第七章領(lǐng)導(dǎo)，第八章控制，第九章管理變革與創(chuàng)新，第十章管理績效等內(nèi)容。

《管理學(xué)》由楊敏主編，本書分為六篇：管理總論、決策與計劃篇、組織職能篇、領(lǐng)導(dǎo)職能篇、控制職能篇和創(chuàng)新篇。既介紹管理理論和實踐的基本知識，又結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展條件下管理理論和實踐的發(fā)展趨勢，研究計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等最新成就在管理上的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容適合當(dāng)前管理的新發(fā)展。同時，以管理的四大職能——計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、

《管理運籌學(xué)(科學(xué)版精品課程立體化教材)/管理學(xué)系列》編著者李引珍。 《管理運籌學(xué)(科學(xué)版精品課程立體化教材)/管理學(xué)系列》內(nèi)容提要：本書介紹了線性規(guī)劃、對偶理論、運輸問題、整數(shù)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、統(tǒng)籌方法、排隊論、存儲論、博弈論、決策論、層次分析法等運籌學(xué)主要分支的基本理論和方法，以交通、物流、經(jīng)管、工業(yè)

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《高等院校秘書學(xué)專業(yè)精品系列教材：文書與檔案管理（第2版）》以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型文秘人才為宗旨，針對文書與檔案工作的新情況、新特點，廣泛汲取國內(nèi)外研究成果，全面闡明文書與檔案工作的基本理論及工作方法，突出其科學(xué)性、系統(tǒng)性和應(yīng)用性�！陡叩仍盒Ｃ貢鴮W(xué)專業(yè)精品系列教材：文書與檔案管理（第2版）》的特色是：①知識性與實用性相結(jié)

《銀領(lǐng)精品系列教材：管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》是省級精品課程《管理學(xué)基礎(chǔ)》的配套教材，是在保持第1版核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合管理學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展編寫而成的，內(nèi)容豐富，實用性強。本書內(nèi)容體系構(gòu)建是根據(jù)教育部最新教材改革精神要求和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，同時結(jié)合高職高專以能力培養(yǎng)和訓(xùn)練為核心的基本教育思想，本著實用性、適應(yīng)性、趣味