本書由教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院共同編撰。本書聚焦“中國(guó)式農(nóng)村教育現(xiàn)代化”核心議題，由“中國(guó)式農(nóng)村教育現(xiàn)代化理論”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型與中國(guó)式農(nóng)村教育現(xiàn)代化”“農(nóng)村教育現(xiàn)代化治理”“中國(guó)農(nóng)村教育的公共支出與服務(wù)均等化”“教育獲得與社會(huì)流動(dòng)”五個(gè)子議題構(gòu)成，系統(tǒng)回

2020年初，我國(guó)爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情。疫情爆發(fā)后，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央國(guó)務(wù)院迅速成立戰(zhàn)疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全國(guó)30個(gè)�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。為保障疫情期間師生健康和生命安全，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，共克時(shí)艱，教育部要求全國(guó)各級(jí)學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué)，并倡議利用在線教育手段，達(dá)到“停課不停教

本書以系統(tǒng)科學(xué)和辯證唯物主義、歷史唯物主義為指導(dǎo)，以關(guān)系思維為方法論和思維工具，研究了高等教育規(guī)律的若干核心議題。全書分上、中、下三篇。上篇以“高等教育總體規(guī)律”為重點(diǎn)，研究了兩種對(duì)立的社會(huì)規(guī)律觀、三種不同的自然規(guī)律觀、高等教育規(guī)律的定性與定位、高等教育規(guī)律的邏輯結(jié)構(gòu)、高等教育規(guī)律的生態(tài)關(guān)系、高等教育規(guī)律的元點(diǎn)與回歸點(diǎn)

本書是《普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書》的《對(duì)口升學(xué)考試全真模擬試卷·數(shù)學(xué)》分冊(cè)，本書根據(jù)河南省普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試數(shù)學(xué)考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫，全書包括15套模擬試卷。內(nèi)容涵蓋了近年來(lái)河南省對(duì)口升學(xué)試卷的題型和基本知識(shí)點(diǎn)，融入最新考試動(dòng)向，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，符合中

《男孩，青春期你要懂的事兒：身體篇》是“男孩，青春期你要懂的事兒”系列套書的其中一本，是送給青春期男孩的健康教育類普及讀物。當(dāng)男孩到了青春期，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很多“奇怪”的變化，比如臉上長(zhǎng)痘痘、喉結(jié)變大、聲音變粗等，這時(shí)候心里面還會(huì)有很多困惑：為什么有時(shí)候面對(duì)女生心跳會(huì)加快？為什么我的聲音變粗了？面對(duì)這一切，男孩

本書旨在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程的職業(yè)生涯指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯喚醒、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我認(rèn)知、職業(yè)興趣探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃制訂、職業(yè)生涯管理等，為學(xué)生職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)高職學(xué)生在校的不同階段，以認(rèn)識(shí)篇、規(guī)劃篇、實(shí)踐篇、發(fā)展篇為架構(gòu)，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高職教育、科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)會(huì)求職并順利就業(yè)

本書是研究闡釋黨的十九屆四中全會(huì)精神國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果，書名為全會(huì)報(bào)告中教育的主題句。緊扣新時(shí)代國(guó)家重大戰(zhàn)略之訴求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革之走向及教育發(fā)展之規(guī)律，融匯國(guó)際視野與本土實(shí)踐，從基于終身學(xué)習(xí)的教育體系政策實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)困境嬗變、理論要點(diǎn)辨析、標(biāo)準(zhǔn)框架格局、未來(lái)國(guó)策定位與戰(zhàn)略制度設(shè)計(jì)等方面，結(jié)構(gòu)化、全方位地對(duì)服務(wù)全

本書作者在實(shí)踐中看到眾多父母被教育問(wèn)題所困擾，包括做事動(dòng)力不足、親子關(guān)系不和諧、在學(xué)習(xí)上無(wú)法有效幫助孩子、不理解孩子的想法等等，深深感受到家長(zhǎng)常有很多沒(méi)想清楚的觀念。作者直接參與了上百個(gè)家庭對(duì)孩子的養(yǎng)育經(jīng)歷，見(jiàn)證他們家庭教育問(wèn)題的實(shí)操解決過(guò)程，基于實(shí)踐總結(jié)并實(shí)操了多種有效且簡(jiǎn)單的教育方法模型。本書復(fù)現(xiàn)了生活中的案例及大

有些孩子總是做事拖拉，跟不上日常安排，出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源是孩子的加工速度緩慢。《聰明卻拖拉的孩子：如何幫孩子提高效率》全方位介紹加工速度的相關(guān)知識(shí)，分析加工速度緩慢對(duì)孩子的家庭生活、在校學(xué)習(xí)、社會(huì)交往三個(gè)方面的影響。父母可遵循書中建議的三個(gè)A原則，即接納（accept）、提供合理便利（accomodate）、發(fā)聲（ad

《男孩肖恩：走出孤獨(dú)癥（修訂版）》講述了孤獨(dú)癥男孩肖恩·巴倫從出生到大學(xué)畢業(yè)工作后的經(jīng)歷。本書從肖恩媽媽朱迪和肖恩各自的角度出發(fā)，對(duì)他們共同的生活經(jīng)歷進(jìn)行了不同的描述。其中既有肖恩父母為幫助肖恩走出孤獨(dú)癥做出的努力，也強(qiáng)調(diào)了在擺脫孤獨(dú)癥束縛后肖恩自己對(duì)這些經(jīng)歷的感受。本書的兩個(gè)視角既展現(xiàn)了非孤獨(dú)癥人士和孤