社會的發(fā)展和科技的進步催生了“以學習為中心，以成長為本”的學本課堂教學改革的興起和發(fā)展�！皩W本課堂教學”是什么？與傳統(tǒng)的教學有什么不同？如何實施和持續(xù)推進？本書從解析學本課堂的內(nèi)在機理出發(fā)，探明學本課堂的基本特征和結(jié)構(gòu)模型，建構(gòu)學本課堂行動框架，厘清教學實施中有關(guān)導學案和作業(yè)設計的機理，構(gòu)建學本課堂教學操作模型，最后創(chuàng)

本書采用比較研究和問題研究相結(jié)合的方法，以問題的研究和問題的提出為線索，在當前世界經(jīng)濟全球化大背景中較為系統(tǒng)梳理與在研究生培養(yǎng)方面處于世界前列的美國、英國、日本、韓國和中國香港等地區(qū)作為分析對象，進行對比借鑒，并在此基礎(chǔ)上分析我國高校研究生教育優(yōu)劣勢，最后依據(jù)現(xiàn)實國情，從而提出適用于我國國情并具有我國特色的研究生教育的

安全教育是高校思想政治教育的一個重要組成部分，抓好大學生安全教育是高校構(gòu)建平安校園、和諧校園、法治校園的重要舉措。全書圍繞”大學生安全教育”這一中心任務，全面調(diào)研大學生安全教育的多樣性需求，明確大學生安全教育的方法與途徑，合理選擇了10個教育主題，構(gòu)建了10個教學模塊。每個教學模塊都設置了5個教學環(huán)節(jié)。即課前實施【自我

本書針對初中英語教師們在話題寫作教學領(lǐng)域的問題，同時收取全國英語教師在此教學領(lǐng)域的調(diào)查問卷成就此書。本書作者旨在通過若干種教學招數(shù)幫助老師突破初中英語話題寫作的難關(guān)。本書的寫作教學模式既包含項目式教學、教學評一體化等前沿的教學模式，也包含同課異構(gòu)等教師的難點教學模式。本書系一線授課任課教師編寫，內(nèi)容更貼近一線教學，更能

冰雪運動項目自發(fā)源起，就表征著抵御惡劣天氣、克服自然環(huán)境的人類奮斗精神。伴隨著現(xiàn)代冰雪運動的專業(yè)化、科學化發(fā)展，冰雪項目分化愈加豐富，目前開設的冰雪運動項目已具有體育運動所涵蓋的一切形式和寶貴精神價值，包括競速類項目的超越和堅韌、對抗類項目的團結(jié)與拼搏、技巧類項目的自由與創(chuàng)新等。《冰雪運動項目課程思政教學設計》將系統(tǒng)總

本書是哈爾濱工業(yè)大學研究生教育教學改革研究項目研究成果。第1章論述了研究的背景和意義，介紹了科學家精神、名人檔案和開發(fā)利用等相關(guān)的概念；第2章通過調(diào)研等研究方法歸納了科學家精神視域下高校名人檔案的制度建設、館藏資源和開發(fā)利用等三方面的現(xiàn)狀；第3章提出了科學家精神視域下高校名人檔案的資源整合策略；第4章提出了科學家精神視

本書由福建省高校教育信息化學會與臺北大學聯(lián)合編著，每年以書本形式匯集本年度相關(guān)研究成果。隨著高校信息技術(shù)的發(fā)展和信息化建設的深入普及，高等院校根據(jù)自身發(fā)展的需要，采用先進的信息技術(shù)來構(gòu)建信息化校園，從而提高管理效率、強化教學質(zhì)量、促進科研教研、提升服務水平。以高性能校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)教務管理、教學資源管理、科學研究管理

作為數(shù)年來課程思政實踐的總結(jié)和理論思考，《新文科、新探索、新界標：外語課程思政學理與實踐》一書從學理暢談和實踐探索兩方面呈現(xiàn)北科外語的課程思政理念及其實施，上篇“外語課程思政學理暢談”既有名家觀點的轉(zhuǎn)載，也有北科外院老師既有自身課程思政實踐的思考，從宏觀到微觀，基于新時代外語學科內(nèi)涵的定位，明確課程思政融入外語專業(yè)建設

本書圍繞世界濕地日這一主題，結(jié)合濕地保護的重要性和現(xiàn)實意義，從濕地主題教育促進生態(tài)文明與美麗中國建設的貢獻力出發(fā)，系統(tǒng)建構(gòu)了濕地紀念日主題教育課程體系，闡述了濕地主題教育與課程標準的關(guān)聯(lián)，探索了濕地日主題教育的實施模式，體現(xiàn)了濕地教育的育人性、科學性、思維性、體驗性與實踐性特色。通過本書的學習，讀者能夠知道濕地與人類生

本書為北京高教學會精心挑選近年來平安校園建設研究與實踐取得的優(yōu)秀成果。本書選編了2017-2021年立項結(jié)題經(jīng)評審產(chǎn)生的優(yōu)秀研究報告，以及第十五、十六屆學術(shù)年會錄用的優(yōu)秀論文，包含了近幾年高校平安教育的理論研究探討、實踐總結(jié)及工作重點難點，并列舉了一些實例來說明，對該領(lǐng)域?qū)嶋H工作及理論研究有一定參考價值。