《三國(guó)演義》是中華民族智慧的結(jié)晶，也是我們研究古代管理智慧的一座寶庫(kù)。將三國(guó)無(wú)數(shù)英雄建國(guó)、治軍思想智慧，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)管理中的突出問(wèn)題，從古為今用方面做以探討，采用一事一議的寫(xiě)作方式，夾敘夾議。本書(shū)的目的是通過(guò)品讀《三國(guó)演義》，包括《三國(guó)志》等記敘的三國(guó)歷史故事，吸取其管理智慧的精華，從歷史的鏡子中，反映出如何管理國(guó)家、管理

所謂“四子”，系指道學(xué)宗師老子李聃，儒學(xué)宗師孔子孔丘，兵學(xué)宗師孫子孫武，法學(xué)代表人物韓非子韓非。所謂學(xué)“四子”，是說(shuō)學(xué)習(xí)老子、孔子、孫子、韓非子的智慧、才華、品德等，特別是學(xué)習(xí)他們有關(guān)管理方面的智慧、才華。學(xué)老子，學(xué)哲理，因?yàn)槔献又v哲理；學(xué)孔子，學(xué)倫理，因?yàn)榭鬃又v倫理；學(xué)孫子，學(xué)謀略，因?yàn)閷O子講謀略；學(xué)韓非子，學(xué)其法的

《21世紀(jì)高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)與管理類(lèi)通用教材：現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)》共分七章，構(gòu)建了新的思路和結(jié)構(gòu)，在編寫(xiě)中力求有所突破和創(chuàng)新：從管理概說(shuō)講起，比較系統(tǒng)地闡述了中外管理思想的發(fā)展，詳盡介紹了管理的組織和決策、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制等各項(xiàng)管理過(guò)程，突出了管理既是一門(mén)科學(xué)、又是一門(mén)藝術(shù)的特點(diǎn)，最后以對(duì)于管理思想、方法、技藝具有綜合性、基礎(chǔ)性

本書(shū)是首批國(guó)家精品課程《管理信息系統(tǒng)》的配套教材。本書(shū)的主要內(nèi)容是：管理信息系統(tǒng)的基本概念與理論；技術(shù)基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)軟硬件、數(shù)據(jù)庫(kù)、通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）；MIS的開(kāi)發(fā)方法（常用開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)策略與開(kāi)發(fā)方式）；系統(tǒng)規(guī)劃（常用系統(tǒng)規(guī)劃方法、業(yè)務(wù)流程重組）；系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)施；MIS的發(fā)展前沿與趨勢(shì)（決策支持系統(tǒng)、供應(yīng)

為幫助管理者和有志于從事管理工作的讀者迅速提高邏輯推理能力，本書(shū)依據(jù)全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱，適應(yīng)“2011年起擴(kuò)大綜合能力試題使用范圍”在工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)碩士、旅游管理、工程管理、圖書(shū)情報(bào)等專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別碩士研究生招生初試中使用管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力試題的要求，根據(jù)考試命

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。”詩(shī)人杜甫的認(rèn)識(shí)代表了我國(guó)人民對(duì)諸葛亮的基本認(rèn)識(shí)。西晉史學(xué)家陳壽在《三國(guó)志》中對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)是：“諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重

《財(cái)經(jīng)文員崗位實(shí)訓(xùn)》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材配套用書(shū)，也是財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)用書(shū)�！敦�(cái)經(jīng)文員崗位實(shí)訓(xùn)》以用人單位對(duì)財(cái)經(jīng)文員知識(shí)與技能的需求為基礎(chǔ)，以中小企業(yè)財(cái)經(jīng)文員的日常工作為主線(xiàn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了11個(gè)實(shí)訓(xùn)45個(gè)任務(wù)來(lái)呈現(xiàn)財(cái)經(jīng)文員崗位日常辦公事務(wù)。具體涉及了辦公環(huán)境的認(rèn)識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、

《秘書(shū)心理與行為》是教育部高職高專(zhuān)文秘類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“十二五”規(guī)劃教材。主要內(nèi)容包括：秘書(shū)的社會(huì)角色，秘書(shū)工作的適配個(gè)性心理，秘書(shū)的職業(yè)價(jià)值觀，秘書(shū)的知能素質(zhì)，秘書(shū)的人際交往心理，秘書(shū)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，激勵(lì)理論與秘書(shū)工作行為，秘書(shū)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，秘書(shū)的壓力管理。突出如下特點(diǎn)：重視提升學(xué)生心理自我認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生心理

《秘書(shū)思維實(shí)訓(xùn)》是根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)，為高職高專(zhuān)文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生打造的特色教材。全書(shū)共五篇十九部分，其中包括5個(gè)訓(xùn)練模塊（模塊1側(cè)重于非邏輯思維訓(xùn)練；模塊2側(cè)重于邏輯思維訓(xùn)練；模塊3是建立在前兩個(gè)模塊基礎(chǔ)上的綜合訓(xùn)練；模塊4為秘書(shū)活動(dòng)思維訓(xùn)練；模塊5是秘書(shū)工作思維案例），呈現(xiàn)出一幅完整的

《對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育系列教材：決策分析》主要決策分析是運(yùn)用科學(xué)的方法、依靠廣泛的定量分析進(jìn)行決策的學(xué)科，它廣泛地應(yīng)用于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，它是管理科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是工商管理、公共管理和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)科的研究生的專(zhuān)業(yè)課，是一門(mén)既有理論分析，又有很強(qiáng)實(shí)踐性的應(yīng)用型學(xué)科。 《決策分析》是對(duì)外經(jīng)