本書包括組織行為學(xué)概述、個(gè)體行為分析、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)、沖突與談判、群體行為分析、團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)行為分析、組織結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織文化、組織變革與創(chuàng)新等內(nèi)容。

成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，相信是每一位管理者的心愿。管理，本身就是藝術(shù)，是一門奮斗的藝術(shù)。作為領(lǐng)導(dǎo)，要想讓企業(yè)發(fā)展壯大，就一定要通曉領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、管理的技巧，只有這樣才能從默默無聞走向成功，從成功走向卓越。 身為領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)外能看清世界、時(shí)代、行業(yè)的本質(zhì)，抓住時(shí)機(jī)，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，自信地走在發(fā)展的道路上；身為領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)內(nèi)要唯賢任

管理者的工作必須卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的，學(xué)習(xí)的方式就是通過實(shí)踐養(yǎng)成習(xí)慣。有效的管理者記錄和診斷自己的時(shí)間并騰出整塊時(shí)間處理重大事情。有效的管理者注重貢獻(xiàn)和責(zé)任，不是權(quán)力和利益。有效的管理者在用人所長(zhǎng)的同時(shí)，必須容人所短。有效的管理者堅(jiān)持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。有效的管理者不做太多的決策。他們所做

手表定律之所以稱之為經(jīng)典定律，是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活普遍存在的客觀現(xiàn)象的科學(xué)總結(jié)。我們可以通過《學(xué)點(diǎn)經(jīng)典定律：手表定律》中30個(gè)真實(shí)的故事，透徹理解手表定律的含義，當(dāng)管理遇到瓶頸、決策猶疑不決，當(dāng)人生處于彷徨、命運(yùn)面臨轉(zhuǎn)折，《學(xué)點(diǎn)經(jīng)典定律：手表定律》幫你理清思路。做出明確判斷。

《學(xué)點(diǎn)經(jīng)典定律：機(jī)會(huì)成本》之所以稱之為經(jīng)典定律，是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活普遍存在的客觀現(xiàn)象的科學(xué)總結(jié)。我們可以通過《學(xué)點(diǎn)經(jīng)典定律：機(jī)會(huì)成本》中30個(gè)真實(shí)的故事，透徹理解機(jī)會(huì)成本的含義，透過層層迷霧，科學(xué)、有利地選擇我們的目標(biāo)，準(zhǔn)確地看清事物各方面的利害礙失，從而做出明智的決策。

《高等學(xué)校規(guī)劃教材：管理學(xué)概論》把系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論作為重點(diǎn)，同時(shí)注重對(duì)當(dāng)代最新管理理論和管理模式以及管理實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題的跟蹤和研究，緊緊把握國(guó)際管理教育創(chuàng)新的潮流，力求體現(xiàn)出管理理論的最新發(fā)展�！陡叩葘W(xué)校規(guī)劃教材：管理學(xué)概論》內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇和職能篇兩部分共9章�；�礎(chǔ)篇包括：管理、管理者與管理學(xué)，管理理論的形成與發(fā)展，

中國(guó)正處于從繁榮走向昌盛，從偉大走向強(qiáng)大，從民主走向復(fù)興的歷史階段，在這個(gè)歷史關(guān)鍵時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部起著巨大的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的高低、形象的清濁，關(guān)系到我們黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，要努力學(xué)習(xí)，積極探索，不斷地提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

本書以品德服人，以情感動(dòng)人，以智慧贏人，以榜樣正人，這是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的政治智慧。權(quán)力面前不糊涂，利益面前不動(dòng)搖，誘惑面前不動(dòng)心，這更是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)實(shí)要求。高效領(lǐng)導(dǎo)不可不讀的智慧方略。

本書對(duì)哈佛大學(xué)商學(xué)院和肯尼迪政府學(xué)院、法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院、新加坡文官學(xué)院、李光耀公共政策學(xué)院以及印度拉芭斯國(guó)家行政學(xué)院如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才問題進(jìn)行了全面的論述，內(nèi)容主要涉及機(jī)構(gòu)設(shè)置的功能、招生制度、課程設(shè)置、師資來源、實(shí)習(xí)制度和教學(xué)方法等。這六所院校在世界領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)方面具有一定的典型性，并各具特色，對(duì)我國(guó)干部教育培訓(xùn)的改革

《動(dòng)態(tài)群體決策：個(gè)體交互、知識(shí)學(xué)習(xí)和觀點(diǎn)演化》是一部在電子民主條件下，個(gè)體交互、知識(shí)學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)演化的群體決策協(xié)商過程行為的研究專著�！秳�(dòng)態(tài)群體決策：個(gè)體交互、知識(shí)學(xué)習(xí)和觀點(diǎn)演化》將動(dòng)態(tài)群體決策與決策個(gè)體知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行集成，采用計(jì)算實(shí)驗(yàn)研究范式，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和案例研究，探尋影響偏好演化過程、群體一致性績(jī)效和偏好收斂時(shí)間績(jī)