天庭舉辦作文大賽，成績倒數(shù)后三名的悟空、八戒和悟凈被貶下凡，求取作文真經(jīng)……新編趣味西游故事，在每回的故事中融入一個寫作技法，覆蓋寫人、記事、寫景、狀物等體裁，涵蓋寫作素材積累、寫作語言提升、人物描寫、思想感情升華等作文提分方法，讓小學生邊讀西游冒險故事，邊學寫作方法，掌握寫作秘笈。每回的故

本書在政府-市場-社會-大學的四分框架下探討大學治理的社會參與問題。首先從社會參與的三個維度和六個層面對大學治理社會參與的概念進行可操作化定義，接著分析了美國、法國和中國公立大學治理社會參與發(fā)生和發(fā)展的歷史演進過程，又對美國一所公立大學社會參與的治理現(xiàn)實進行了個案剖析，然后比較了美、法、中三國公立大學治理社會參與的發(fā)生

為更好地總結、宣傳、弘揚在構建以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研深度融合的創(chuàng)新體系的進程中做出重要貢獻的創(chuàng)新團隊，進一步推進創(chuàng)新團隊在創(chuàng)新引領和產(chǎn)學研示范中的作用，本書從有關部門推薦的創(chuàng)新團隊中，遴選出一百個在產(chǎn)學研實踐方面有突出業(yè)績的不同類型的團隊，如醫(yī)療類創(chuàng)新團隊、生物科技類創(chuàng)新團隊、鋼鐵重工類創(chuàng)新團隊及AI等高新技

本書內容遵循產(chǎn)教融合、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內在邏輯關系，錨定產(chǎn)教融合發(fā)展、校企協(xié)同發(fā)展、人才創(chuàng)新發(fā)展的實際需求，圍繞三領三融應用型創(chuàng)新人才培育機制、1N,11N,111N型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設路徑等核心板塊，深入挖掘和積極探究促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展、夯實校企合作以及助力人才培養(yǎng)的創(chuàng)新特色與很好契合點，通過深層次剖析解讀

兒童動作技能發(fā)展是我國基礎教育的重要組成部分，是提高全民素質的奠基工程，它在培養(yǎng)青少年兒童體育鍛煉意識、技能與習慣的過程中起著舉足輕重的作用。3～6歲兒童基本活動能力中，走、跑、跳、攀登、爬鉆、翻滾等基本能力，與體操類動作中移動類、跳躍類、懸垂類、攀爬類、翻滾類、鉆越類、拋接類、平衡類、支撐類、旋轉類等十種技術動作內容

《大學生健康教育》是一部專為高等院校學生設計的、內容全面系統(tǒng)的健康教育教材。全書涵蓋心理健康、健康生活方式、毒品預防、疾病預防、安全應急與避險、性與生殖健康以及生命教育七部分。主要內容包括心理健康的維護、健康生活方式的養(yǎng)成、毒品預防知識的普及、常見疾病的預防措施、安全應急與避險技能的培養(yǎng)、性與生殖健康知識的普及，以及對

大學治理是一個系統(tǒng)的文化問題，本書所涉獵的是中加兩國大學治理文化的比較。大學治理比較的*終目的，不是簡單的政策借鑒，而是比較之后的深入理解。本書以故事的形式、漫談的風格，系統(tǒng)介紹加拿大大學的治理文化。作者努力做到深入淺出、通俗易懂，突出第一手觀察，沒有太多理論贅述。各個方面的介紹，都包含和中國大學的對比分析，并希望通過

學教評一體化的情慧語文教學

在本書中作者較為系統(tǒng)的將一直倡導的完整大學生活理念進行了闡述，在本書中從學生、教師、管理者三個角度對理念的理解進行了分析。學生篇，闡述了如何樹立遠大理想踐行核心價值觀，確定職業(yè)規(guī)劃，掌握復合交叉的專業(yè)知識結構，學習和掌握專業(yè)動手技能，掌握學習方法和創(chuàng)新思維，實踐能力、團隊領導力培養(yǎng)，培養(yǎng)人文和藝術素養(yǎng)以及打造健康的體魄

《基于學習任務群的單元整體作業(yè)創(chuàng)意設計（初中語文）》立足于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，基于學習任務群，聚焦單元作業(yè)設計，選取了統(tǒng)編初中語文教材的12個自然單元和3個整本書閱讀單元，形成了15個單元整體作業(yè)設計案例。每個案例包括兩個部分：一是作業(yè)呈現(xiàn)，系統(tǒng)呈現(xiàn)該單元整體作業(yè)的設計，涉及單元內容簡介，單元整體作業(yè)的目標、內容和評價