所謂“四子”，系指道學(xué)宗師老子李聃，儒學(xué)宗師孔子孔丘，兵學(xué)宗師孫子孫武，法學(xué)代表人物韓非子韓非。所謂學(xué)“四子”，是說學(xué)習(xí)老子、孔子、孫子、韓非子的智慧、才華、品德等，特別是學(xué)習(xí)他們有關(guān)管理方面的智慧、才華。學(xué)老子，學(xué)哲理，因為老子講哲理；學(xué)孔子，學(xué)倫理，因為孔子講倫理；學(xué)孫子，學(xué)謀略，因為孫子講謀略；學(xué)韓非子，學(xué)其法的

《21世紀(jì)高職高專經(jīng)濟與管理類通用教材：現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)》共分七章，構(gòu)建了新的思路和結(jié)構(gòu)，在編寫中力求有所突破和創(chuàng)新：從管理概說講起，比較系統(tǒng)地闡述了中外管理思想的發(fā)展，詳盡介紹了管理的組織和決策、計劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制等各項管理過程，突出了管理既是一門科學(xué)、又是一門藝術(shù)的特點，最后以對于管理思想、方法、技藝具有綜合性、基礎(chǔ)性

本書是首批國家精品課程《管理信息系統(tǒng)》的配套教材。本書的主要內(nèi)容是：管理信息系統(tǒng)的基本概念與理論；技術(shù)基礎(chǔ)（計算機軟硬件、數(shù)據(jù)庫、通信與計算機網(wǎng)絡(luò)）；MIS的開發(fā)方法（常用開發(fā)方法、開發(fā)策略與開發(fā)方式）；系統(tǒng)規(guī)劃（常用系統(tǒng)規(guī)劃方法、業(yè)務(wù)流程重組）；系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計與系統(tǒng)實施；MIS的發(fā)展前沿與趨勢（決策支持系統(tǒng)、供應(yīng)

為幫助管理者和有志于從事管理工作的讀者迅速提高邏輯推理能力，本書依據(jù)全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試大綱，適應(yīng)“2011年起擴大綜合能力試題使用范圍”在工商管理、公共管理、會計碩士、旅游管理、工程管理、圖書情報等專業(yè)學(xué)位類別碩士研究生招生初試中使用管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力試題的要求，根據(jù)考試命

“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”詩人杜甫的認識代表了我國人民對諸葛亮的基本認識。西晉史學(xué)家陳壽在《三國志》中對諸葛亮的評價是：“諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重

《財經(jīng)文員崗位實訓(xùn)》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材配套用書，也是財經(jīng)商貿(mào)類職業(yè)培訓(xùn)用書�！敦斀�(jīng)文員崗位實訓(xùn)》以用人單位對財經(jīng)文員知識與技能的需求為基礎(chǔ)，以中小企業(yè)財經(jīng)文員的日常工作為主線，采用任務(wù)驅(qū)動法構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計了11個實訓(xùn)45個任務(wù)來呈現(xiàn)財經(jīng)文員崗位日常辦公事務(wù)。具體涉及了辦公環(huán)境的認識、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、

《秘書心理與行為》是教育部高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十二五”規(guī)劃教材。主要內(nèi)容包括：秘書的社會角色，秘書工作的適配個性心理，秘書的職業(yè)價值觀，秘書的知能素質(zhì)，秘書的人際交往心理，秘書與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，激勵理論與秘書工作行為，秘書的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，秘書的壓力管理。突出如下特點：重視提升學(xué)生心理自我認知，強化學(xué)生心理

《秘書思維實訓(xùn)》是根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)，為高職高專文秘專業(yè)學(xué)生打造的特色教材。全書共五篇十九部分，其中包括5個訓(xùn)練模塊（模塊1側(cè)重于非邏輯思維訓(xùn)練；模塊2側(cè)重于邏輯思維訓(xùn)練；模塊3是建立在前兩個模塊基礎(chǔ)上的綜合訓(xùn)練；模塊4為秘書活動思維訓(xùn)練；模塊5是秘書工作思維案例），呈現(xiàn)出一幅完整的

《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)遠程教育系列教材：決策分析》主要決策分析是運用科學(xué)的方法、依靠廣泛的定量分析進行決策的學(xué)科，它廣泛地應(yīng)用于社會、經(jīng)濟生活中的各個領(lǐng)域，它是管理科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是工商管理、公共管理和農(nóng)林經(jīng)濟管理等學(xué)科的研究生的專業(yè)課，是一門既有理論分析，又有很強實踐性的應(yīng)用型學(xué)科。 《決策分析》是對外經(jīng)

《庫伯&奧斯蘭組織行為學(xué)（原書第8版）》一部誕生于麻省理工學(xué)院、享譽美國管理界50余年的經(jīng)典教材，以體驗式學(xué)習(xí)法為核心教學(xué)理念，開創(chuàng)體驗式互動學(xué)習(xí)理論的先河。課程設(shè)置多樣化且富有挑戰(zhàn)，方向性和參與性強，使學(xué)生從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，在智力、情緒以及行為層面全情投入。精心設(shè)計開篇案例、角色扮演、模擬練習(xí)、案例討論等