本書是一部解讀2022年新版音樂課程標準的作品。全書圍繞在2022年頒布的《義務教育藝術課程標準（2022年版）》所凸顯的新內容，以課堂講義的形式介紹新課標，前八節(jié)課引入了課程標準的基本概念和重要要素，后兩節(jié)課側重案例講解和教學設計。本書作者曹景諧是上海師范大學音樂學院副教授、音樂教育碩士專業(yè)負責人，同時也是上�；A教
以往的語文教學以考試為中心，以完成教學任務為目標，新課程標準要求轉變語文教學理念，要以培養(yǎng)學生的語文思維為中心，激發(fā)學生的學習興趣、培育學生自主思考的能力。部編教材的編寫力求回歸讀書這一本質，在專治讀書少、不讀書的弊病上下功夫。新高考倒逼語文教師讀書寫作日常化，倒逼學生讀書寫作日�；Ｔ诮虒W過程中，堅持個人讀書的同時，
在國家深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，本研究基于效果推理理論的視角研究大學生先前經驗如何影響創(chuàng)業(yè)行為�？偣�6章，第1章緒論。主要概述本選題的研究背景以及需要解決的問題。第2章文獻綜述。對計劃行為理論、Effectuation理論、社會認知理論、事件系統(tǒng)理論進行研究論述，對本研究相關變量進
對面大學教育的正常進行和發(fā)展造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。例如，2020年新冠疫情爆發(fā)，使大學教育面臨著前所未有的困境和考驗。如何保障高校教育的質量，如何適應新形勢和新需求，成為社會各界關注的重要問題。在重大突發(fā)事件背景下，傳統(tǒng)的教育模式受到了極大的限制，而在線教育作為一種新興的教育模式，突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了教育資
這是一套專門為孩子精心編輯的叢書，遴選汪曾祺/季羨林/張?zhí)煲?冰心/葉圣陶/巴金6位文學大師作品寶庫中適合兒童閱讀的作品，包含散文、小說、雜文、童話等，涵蓋寫人、記事、狀物、抒情、寫景等作文類別，保證了孩子高質的文字輸入，讓孩子充分感受名家風采；每篇文章后附十一學校龍樾實驗中學一線特級教師的萬字寫法點撥，從語言到內容，
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