本書是一本社科類圖書，本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)展開論述，將理論闡述與實(shí)踐分析密切結(jié)合，從大學(xué)生的就業(yè)制度與政策、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)業(yè)理念的激發(fā)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)方法、創(chuàng)意與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)與選擇、創(chuàng)業(yè)模式的選擇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、創(chuàng)業(yè)資源的整合、企業(yè)的設(shè)立與管理、創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范等

本書是一部學(xué)術(shù)著作。隨著大學(xué)生的不斷增多，高校體制的多元化、高校收費(fèi)、就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變、實(shí)施學(xué)分制等多方面都在發(fā)生著變化，以往一些相對(duì)落后的管理方法不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，學(xué)校必須制定出符合自己學(xué)�，F(xiàn)實(shí)情況的管理體系。本書針對(duì)目前我國高校學(xué)生管理面臨的基本現(xiàn)狀和如何完善學(xué)生管理制度對(duì)我國高校學(xué)生管理模式的若干思考進(jìn)行簡單

這是一本教育類圖書，圍繞“項(xiàng)目化在習(xí)作中的實(shí)踐應(yīng)用”這一主題，由淺入深地闡述了小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)的理論基礎(chǔ)與課程事實(shí)，系統(tǒng)地論述了小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)的取向及形態(tài)、小學(xué)語文教學(xué)與其他學(xué)科的跨學(xué)科整合、小學(xué)語文跨學(xué)科整合教學(xué)的路徑與實(shí)施策略，深入探究了小學(xué)語文跨學(xué)科閱讀、審美賞析、寫作教學(xué)。本書內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰、邏輯合理

本書是統(tǒng)一定價(jià)、銷售的套書，包含《區(qū)域活動(dòng)中幼兒深度學(xué)習(xí)的理論研究》《區(qū)域活動(dòng)中幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》2個(gè)分冊(cè)。本套書是一套培養(yǎng)幼兒使用整合、遷移、建構(gòu)等學(xué)習(xí)方式解決實(shí)際問題，進(jìn)而促進(jìn)思維的進(jìn)階發(fā)展的教育著類圖書。本套書將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把理論轉(zhuǎn)化為適用于幼兒園保教實(shí)踐的具體策略，形成適用于幼兒園區(qū)域活動(dòng)的深度學(xué)習(xí)

本書旨在為高中階段學(xué)生提供英語閱讀材料，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，了解英語國家風(fēng)俗文化。它通過精選的文本，深化學(xué)生對(duì)健康、科技、文化、媒體和地理等多樣話題的理解，并通過經(jīng)典文學(xué)作品提升他們的語言技能、促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升批判性思維和文化意識(shí)。本書分為兩個(gè)主要部分：第一部分是“文化”，包含五個(gè)單元，涵蓋了不同的文化主題：健康、科技、

《行知印記：基于“行知”文化理念下的教育教學(xué)課題研究成果集》是大興區(qū)長子營鎮(zhèn)第二中心小學(xué)實(shí)踐陶行知教育理念，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)小先生制課堂教學(xué)，以“行知文化”引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，秉承“知行合一”的教育理念，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)”的辦學(xué)風(fēng)格，實(shí)施“學(xué)思結(jié)合”的辦學(xué)途徑，培養(yǎng)“教人求真”的教師和“學(xué)做真人”的學(xué)生。同時(shí)借鑒費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，來進(jìn)行教育

本書內(nèi)容分為課程研究和教材研究兩個(gè)部分，共包括十二章：“數(shù)學(xué)課程與課程理念”“數(shù)學(xué)課程目標(biāo)”“數(shù)學(xué)課程內(nèi)容”“數(shù)學(xué)課程實(shí)施與評(píng)價(jià)”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材深度研讀”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材國內(nèi)外比較”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材中落實(shí)核心素養(yǎng)的研究”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化研究”“小學(xué)數(shù)學(xué)教材與信息技術(shù)的融合”“小學(xué)數(shù)

針對(duì)普通高中提高類選修課程，面向開設(shè)提高類英語寫作選修課程的教師以及英語水平較好并有意愿提升英語寫作的學(xué)生，以托福寫作中的獨(dú)立寫作(議論文寫作)為例，詳細(xì)論述高中英語提高類英文議論文寫作教學(xué)的研究和實(shí)踐。本書共八章，第一章對(duì)托福寫作進(jìn)行基本介紹，第二章講解寫好英文議論文的策略。第三章至第六章從謀篇布局、開頭段、主體段和

本書以大單元教學(xué)為框架，以課時(shí)教學(xué)為單位，針對(duì)教學(xué)中概念模糊、理解不透、法則混淆、思維紊亂、方法不當(dāng)?shù)葐栴}，對(duì)初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)及統(tǒng)計(jì)與概率”部分進(jìn)行的教學(xué)策略與錯(cuò)因分析。本書稿內(nèi)容分為4個(gè)單元14個(gè)課時(shí)，即數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率，具體從“知識(shí)點(diǎn)”“易錯(cuò)點(diǎn)”“析案例”三個(gè)方面歸納單元

本書以大單元教學(xué)為框架，以課時(shí)教學(xué)為單位，從“知識(shí)點(diǎn)”“易錯(cuò)點(diǎn)”“析案例”三個(gè)方面歸納單元課時(shí)的教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，經(jīng)歷探索圖形特征、建立基本幾何概念、學(xué)習(xí)尺規(guī)作圖等過程，理解平面圖形的性質(zhì)、掌握基本幾何證明、知道圖形的多種變換及特征，能用平面直角坐標(biāo)系描述圖形的位置與運(yùn)動(dòng)、發(fā)展空間觀念和幾何直觀等，其中析案例從“考