本書(shū)在內(nèi)容編排上從研究依據(jù)、研究理論意義和現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究進(jìn)行論述。通過(guò)學(xué)生的特點(diǎn)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的含義等方面界定了相關(guān)概念，從國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀和國(guó)外教育發(fā)展兩方面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行概述，對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)制及運(yùn)行、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)路徑、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐等多方面進(jìn)行

本書(shū)以構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長(zhǎng)效機(jī)制為導(dǎo)向，在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念內(nèi)涵、價(jià)值定位、發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢(shì)等理論內(nèi)容展開(kāi)充分論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京財(cái)貿(mào)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校企合作、優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

本書(shū)立足于高校網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)踐需求，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、案例分析、行動(dòng)研究等方法，從理論闡釋、要素解析、圖景描摹、優(yōu)化路徑等角度系統(tǒng)審視高校網(wǎng)絡(luò)教育話語(yǔ)體系建設(shè)議題。在理論上，研究深入剖析了高校網(wǎng)絡(luò)教育話語(yǔ)體系的內(nèi)涵特征、功能定位，探討了多學(xué)科視域下高校網(wǎng)絡(luò)教育話語(yǔ)體系的理論溯源和學(xué)理支撐，豐富了高校網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)科理論體系

本書(shū)共11章，內(nèi)容包含函數(shù)的基本概念、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的周期性、函數(shù)的最值、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的零點(diǎn)、函數(shù)的綜合應(yīng)用，以及函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用等。

本書(shū)為《數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了：中小學(xué)數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)化思維》數(shù)學(xué)這樣學(xué)就對(duì)了:新初一思維銜接讀本》的續(xù)篇。以古希臘哲學(xué)為主線，遵循“數(shù)學(xué)的底層是哲學(xué)”的觀念，部分地借用物理學(xué)知識(shí)加以佐證，力圖體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化思維能力培養(yǎng)在初中到高中銜接時(shí)的重要性，同時(shí)闡明在人工智能時(shí)代，高中理科學(xué)習(xí)應(yīng)該做哪些優(yōu)化。共分代數(shù)篇、幾何篇、函數(shù)篇、概率與推

本書(shū)首先對(duì)高等教育育人進(jìn)行概述，介紹高等教育育人的內(nèi)涵與原則、高等教育育人的理論基礎(chǔ)；然后對(duì)高等教育育人機(jī)制與價(jià)值的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析，包括高等教育組織育人理論與機(jī)制構(gòu)建、高等教育文化育人的內(nèi)在機(jī)制、高等教育實(shí)踐育人機(jī)制、高等教育“三全育人”體系構(gòu)建及機(jī)制、高等教育勞動(dòng)教育育人的價(jià)值邏輯、高等教育心理育人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

本書(shū)內(nèi)容包括：高校教育教學(xué)管理概述、高校教育教學(xué)中的質(zhì)量管理創(chuàng)新、高校教育教學(xué)中的學(xué)生管理創(chuàng)新、高校教育教學(xué)中的教師管理創(chuàng)新等。

本書(shū)分為兩冊(cè)，上冊(cè)按逼上梁山篇、聚義篇、招安篇三個(gè)階段進(jìn)行編排，下冊(cè)根據(jù)人物分成三篇。本書(shū)詳細(xì)介紹了古典名著《水滸傳》中具有代表性的人物和故事，并以小漫畫(huà)的形式來(lái)解讀主要人物或故事情節(jié)，細(xì)致再現(xiàn)那些經(jīng)典有趣的故事場(chǎng)景，使讀者能更加深刻地感悟人物風(fēng)采。此外，本書(shū)配有注釋?zhuān)�讀者能清楚了解故事背景，在充滿趣味的閱讀體驗(yàn)中輕松

本書(shū)按字母語(yǔ)音、詞匯、時(shí)態(tài)和句型的分類(lèi)總結(jié)小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)，并設(shè)置口語(yǔ)交際、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等專(zhuān)題，幫助小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，輕松、愉快地學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法，建立基本的語(yǔ)法框架，并初步掌握初中階段英語(yǔ)知識(shí)，為初中階段的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，順利銜接好初中教育。

本書(shū)以小學(xué)數(shù)學(xué)難題和國(guó)內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽為背景,按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程的進(jìn)度分專(zhuān)題編寫(xiě),在內(nèi)容的安排上力求與課堂教學(xué)同步,在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),通過(guò)新穎、有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,構(gòu)建通往數(shù)學(xué)優(yōu)等生的捷徑;在鞏固深化小學(xué)數(shù)學(xué)教材知識(shí)的同時(shí),拓寬有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)和竟賽數(shù)學(xué)的知識(shí),介紹了令人耳目一新的巧妙解題方法與技巧,有助于激發(fā)創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的靈感,