1本教材為“全國高職高專食品類、保健品開發(fā)與管理專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”之一，是根據全套教材編寫的指導思想和要求以及《食品營養(yǎng)與健康》教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。內容涵蓋食品營養(yǎng)與健康的基本概念及營養(yǎng)學的發(fā)展史，主要包括食物的消化與吸收、能量、宏量營養(yǎng)素、微量營養(yǎng)素、各類食物的營養(yǎng)價值、合理營養(yǎng)、特殊生理人群

本書在國內外第一次對熱帶地區(qū)法醫(yī)學實踐中遇到的特殊現象、問題和疑難進行了總結，從熱帶醫(yī)學的角度并結合熱帶法醫(yī)學實踐經驗對熱帶地區(qū)法醫(yī)學實踐特殊性的原因進行理論總結和解釋，對長期以來困擾熱帶地區(qū)法醫(yī)學實踐的一些問題提出了解決思路和途徑。

中國已將中醫(yī)藥學與現代醫(yī)學服務相結合共同納入衛(wèi)生系統(tǒng)中，我國在將傳統(tǒng)醫(yī)學服務納入國家衛(wèi)生系統(tǒng)中積累了豐富的實踐經驗，建立了由醫(yī)院、基層衛(wèi)生機構、公共衛(wèi)生機構等組成的覆蓋城鄉(xiāng)的衛(wèi)生服務體系。本書通過科學系統(tǒng)地梳理和總結我國的經驗，通過實證調研和案例分析的方法，從傳統(tǒng)醫(yī)學價值出發(fā)，以實際數據證明中國實踐成功之處，從政策法律

本書分上下冊,上冊基礎知識分三部分:一是基礎知識,重點以教材章節(jié)中基礎知識的知識點出的訓練題。二是歷年關于基礎知識考試真題,三是針對考試真題出的模擬試題。下冊操作技能分三部分:一是操作節(jié)能,重點以教材章節(jié)中三級操作技能的知識點出的訓練題。二是歷年關于操作技能(三級)考試真題,三是針對考試真題出的模擬試題。

本書主要內容為社會主義和諧觀與中醫(yī)醫(yī)患關系研究、北京中醫(yī)醫(yī)德與和諧醫(yī)患關系研究、北京中醫(yī)文化與和諧醫(yī)患關系研究、北京中醫(yī)醫(yī)患互動與和諧醫(yī)患關系研究、北京中醫(yī)藥法制建設與和諧醫(yī)患關系研究。本書是對北京中醫(yī)和諧醫(yī)患關系的*次系統(tǒng)研究。通過運用哲學、衛(wèi)生法學和中醫(yī)文化學基礎上的學科交叉研究，更加深入全面地挖掘北京中醫(yī)和諧醫(yī)患

醫(yī)療中心、醫(yī)學城是否就是擴大醫(yī)院面積、增加專科項目、添置住院床位？《醫(yī)療與城市》主要論述醫(yī)療與城市的關系，介紹了醫(yī)療與城市在我國及其他經濟發(fā)達國家的概況和二者協同發(fā)展的經驗，倡導醫(yī)療與城市二者結合需要多學科協調平衡、交融共進。

作者結合自己在中美兩國行醫(yī)的經驗和體會，分別從美國的醫(yī)療模式、醫(yī)生培養(yǎng)、疾病預防保健、篩查，就醫(yī)過程直至臨終醫(yī)學階段，向讀者詳細地介紹美國醫(yī)療的方方面面，并著重介紹美國醫(yī)生的培訓體系以及美國醫(yī)生行醫(yī)的循證思維方法，希望能對中國目前住院醫(yī)師的規(guī)培和推廣中國的循證醫(yī)學有所幫助，對中國的基層醫(yī)生在實踐循證醫(yī)學和患者教育方面提

流行病學是醫(yī)學領域中的一門重要學科，不但為預防醫(yī)學專業(yè)的學生和專業(yè)人員提供重要的方法和防病理論，同時也為醫(yī)學其他學科（包括臨床醫(yī)學和護理等）提供重要的方法學。該書以系統(tǒng)介紹流行病學的原理和方法為主，強調介紹各部分新的進展，同時介紹流行病學中的一些比較成熟的分支學科�？傮w特色是：方法介紹的系統(tǒng)性，實用性，及時推出新的研究

本書介紹了青年護士需掌握的法律法規(guī)、規(guī)范標準、規(guī)章制度、安全管理、護理文書、健康教育等基本知識，同時涵蓋了內、外、婦、兒、急診、重癥、手術等�？频淖o理技能。對接《新入職護士培訓大綱(試行)》要求，詳細闡述了�？萍膊〉牟∫颉⑴R床表現、處理原則、護理評估、護理措施、健康指導等。

本書內容包括：老年冠心病健康素養(yǎng)、老年糖尿病健康素養(yǎng)、老年腦卒中健康素養(yǎng)、老年高血壓健康素養(yǎng)、老年慢性支氣管炎健康素養(yǎng)、癌癥健康素養(yǎng)、老年心理健康素養(yǎng)、老年社會支持健康教育、老年自我護理能力健康教育等。