本書共10章，包括就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)兩大部分。就業(yè)指導(dǎo)部分通過(guò)對(duì)就業(yè)政策的解讀和豐富的案例，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解求職、就業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀，掌握就業(yè)技巧。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部分提供了基本的理論知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐的過(guò)程中梳理創(chuàng)業(yè)思路，幫助大

本書結(jié)合“大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃”課程的實(shí)踐教學(xué)而編寫本書。在內(nèi)容的編排上，本書分為五大模塊十二個(gè)單元，包括建立生涯與職業(yè)意識(shí)、大學(xué)學(xué)涯規(guī)劃、職業(yè)興趣探索、職業(yè)性格探索、能力探索、價(jià)值觀探索、職業(yè)社會(huì)認(rèn)知、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)決策概述、職業(yè)決策方法、生涯目標(biāo)的制訂與管理、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫等。各單元設(shè)有“課前思考”“

本書共分為開(kāi)啟認(rèn)知——職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自知者明——正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)探索——職業(yè)世界探秘、權(quán)衡利弊——做好職業(yè)決策、規(guī)矩方圓——制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、自我修養(yǎng)——全面提升綜合素質(zhì)、因時(shí)制宜——職場(chǎng)適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、與時(shí)俱進(jìn)——職業(yè)生涯管理8個(gè)項(xiàng)目，主要面向高等職業(yè)院校學(xué)生，定位明確，系統(tǒng)全面，易于操作，著眼于大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、

本書在第一版的基礎(chǔ)上，增加了行政安全、生態(tài)安全、反詐、防疫、傳染病等內(nèi)容。較為系統(tǒng)地介紹了各種安全知識(shí)、預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施以及相關(guān)的法律法規(guī)，旨在提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和法律意識(shí)。從在校大學(xué)生個(gè)體安全保障的視角，針對(duì)大學(xué)生在校期間可能遭遇的各種安全隱患組織編寫，讓同學(xué)們從中悟出一些道理，掌握一些技能，得到一些警示，真正把

本書屬于“前沿思想學(xué)術(shù)文庫(kù)”，本書以一個(gè)思想政治教育研究者和思政課教師的視角去審視思政課話語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀，以激活教師對(duì)課程的興趣和能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知和情感、提升課程的形象和功能為中心任務(wù)，主要從話語(yǔ)主體能力提升、話語(yǔ)內(nèi)容拓展和話語(yǔ)方式轉(zhuǎn)變?nèi)齻�(gè)方面探索話語(yǔ)發(fā)展的創(chuàng)新路徑，從而從整體上推動(dòng)思政課的話語(yǔ)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展，提

本書收錄100篇由大學(xué)生講述的廉潔故事，包括《清青廉子沐春風(fēng)》《讓廉潔文化發(fā)揚(yáng)永駐》《中國(guó)共產(chǎn)黨人的廉潔故事》《廉潤(rùn)初心》《廉潔在我心中》《讓廉潔成為人類共同的底色》《清政在德，廉潔在志》《廉潔——天下之本》《焦裕祿精神引領(lǐng)新時(shí)代醫(yī)學(xué)生清正廉潔作風(fēng)的培育》《廉潔貫一生》《廉潔奉公，兩袖清風(fēng)》等。

本書共七章，內(nèi)容包括：VR技術(shù)的起源與發(fā)展、高校思政課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、高校思政課教學(xué)改革、VR技術(shù)與高校思政課教學(xué)改革融合建設(shè)、高校思政課VR教學(xué)資源建設(shè)與管理、高校紅色文化教育創(chuàng)新、大運(yùn)河文化育人功能。

本書為“訪金華書院探浙學(xué)之源”大型融媒體系列報(bào)道文章合集，展示了地方山水之美，也呈現(xiàn)了地方人文歷史的厚重，融入了學(xué)術(shù)界的最新研究成果，又宣傳展示了地方文化建設(shè)新成就，同時(shí)彰顯了文化自信。

本書主要闡述了思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的內(nèi)涵，論述了思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的緊迫性和必要性，明確了思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的基本要求。同時(shí)，書中在分析概括當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)改革存在問(wèn)題和回顧總結(jié)教學(xué)方法改革創(chuàng)新歷史的基礎(chǔ)上，遵循新時(shí)代對(duì)思想政治理論課教學(xué)提出的新要求，構(gòu)建了新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)方法的創(chuàng)新

2015年《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)，采用試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)思路，正式拉開(kāi)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展帷幕。衡水學(xué)院探索出一系列較為獨(dú)特的做法，取得了明顯的轉(zhuǎn)型成效。為展示和凝練學(xué)校的轉(zhuǎn)型成效和經(jīng)驗(yàn)，本書采用理論聯(lián)系實(shí)際思路，以衡水學(xué)院為個(gè)案，從理論、實(shí)踐、特色、拓展四個(gè)方面，對(duì)新時(shí)代轉(zhuǎn)型發(fā)展理