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《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》是一本特色鮮明的教材。全書共分九個章節(jié)，各章以中華成語四字短語作為標題，巧妙融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。本書構建了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，涵蓋創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機會識別、商業(yè)模式設計、團隊資源整合、風險管理機制五大核心知識模塊，全面提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過文化、思政與實踐的有機

本書是高校馬克思主義學院教學崗位的教師們和從事政治教育理論研究的從業(yè)者，對從事思想政治教育教學與科研的思考與總結。內(nèi)容包括：激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的價值意蘊、基本要求和踐行路徑，話語分析在新時代高校網(wǎng)絡意識形態(tài)工作中的結合與運用，提高制度自信教育實效的有益探索，以焦裕祿精神引領黨的群眾組織力建設的理論基礎、精神動力

中華人民共和國普通高等學校聯(lián)合招收華僑港澳臺學生入學考試文科考試大綱

本書以大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導為主題，介紹了當前大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中需要注意的內(nèi)容。本書分為九章，分別闡述了做好就業(yè)準備、把握就業(yè)資訊、理性決策規(guī)劃、制作求職材料、提升求職技巧、調適就業(yè)心理、維護就業(yè)權益、適應職業(yè)角色轉變、以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)等，以期能幫助大學生能解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，最終順利地進入職場。 本書可作為高

中華人民共和國普通高等學校聯(lián)合招收華僑港澳臺學生入學考試理科考試大綱

本書主要講述初中數(shù)學教學內(nèi)容中的一些本質問題，在理解內(nèi)容的基礎上，探討實現(xiàn)四基課程目標、適合初中生認知規(guī)律的教學方法。問題篇包括30個問題，大部分問題來自數(shù)學教育工作者和教學一線的數(shù)學教師，本書嘗試以回答問題的方式進行講述，希望讀者通過對這些問題的理解能夠把握初中數(shù)學的核心。在話題篇中設定了30個話題，作為內(nèi)容的拓展。

本書以企業(yè)價值鏈為邏輯主線，以創(chuàng)業(yè)企業(yè)仿真實驗為基礎，構建了創(chuàng)業(yè)理論與實踐教學相結合的完整體系。書中既闡述了創(chuàng)業(yè)企業(yè)運營、市場營銷、人力資源等方面的基本知識，為學生開展創(chuàng)業(yè)實驗、培養(yǎng)實踐技能奠定基礎；又從對仿真場景設置、教學運行等環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)介紹，輔以案例討論、示例、二維碼擴展閱讀等元素，從而為讀者牢固掌握創(chuàng)業(yè)知識、提

綜合運用教育政策學與公共管理學的分析范式，成功構建了一個涵蓋政策文本質量、執(zhí)行主體互動、資源配置效率

書的體例為：1.高考真題（選自近三年的經(jīng)典的真題），2.審題要點（基于波利亞解題理論的審題：怎么讀題，怎么審題、怎么把已知條件與要求的問題聯(lián)系起來、解題的關鍵與解題思路），3.解法探究（給出多種解法，主要是通性通法與**解法），4.背景推廣（給出試題的推廣，或者背景分析，或者課本溯源），5.變式探究（基于例題進行變式探