越是在喧囂和困惑的環(huán)境中無(wú)所適從,我們?cè)侥懿煊X快樂和寧?kù)o的難能可貴。其實(shí)“心安處即自由鄉(xiāng)”,善于調(diào)節(jié)內(nèi)心是一種自我救贖的能力。當(dāng)我們能夠?qū)ψ晕矣星逍颜J(rèn)識(shí),對(duì)他人能寬容友善,對(duì)生活無(wú)限熱愛的時(shí)候,一個(gè)擁有強(qiáng)大的心靈力量的你將會(huì)更加自信而樂觀地面對(duì)所有的一切。本叢書是幫你化解煩惱的心靈修養(yǎng)課,可以給你增加快樂的心理自助術(shù);
本叢書將喚起青少年心底的覺察和智慧,給那些浮躁的心清涼解毒,進(jìn)而幫助青少年創(chuàng)造身心健康的生活,來解除心理問題這一越來越成為影響青少年健康和正常學(xué)習(xí)、生活、社交的主要障礙。本叢書從心理問題的普遍性著手,分別描述了性格、情緒、壓力、意志、人際交往、異常行為等方面容易出現(xiàn)的一些心理問題,并提出了具體實(shí)用的應(yīng)對(duì)策略,以幫助青少
視野的開闊在一定程度上決定了思路的萌發(fā)。從某種程度上看,思路已是在你大腦中形成的對(duì)問題解決的模型,在思路實(shí)施前,自己已經(jīng)通過自身的知識(shí)在大腦中做了模擬實(shí)施和預(yù)測(cè)判斷。但無(wú)論是模型的形成,還是預(yù)測(cè)判斷,都離不開自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)越完善,自己的視覺就越開闊。就越能把握問題的本質(zhì),更加容易萌發(fā)新的思路。知識(shí)儲(chǔ)備的廣度在
在人的一生中,能夠立定根基的不外乎兩件事:一是做人,二是做事。會(huì)不會(huì)做人,決定一個(gè)人的事業(yè)成敗和人生走勢(shì);會(huì)不會(huì)做事,決定一個(gè)人的成就高低和生存狀態(tài)。低調(diào)做人,高調(diào)做事。一個(gè)人如果做到這兩點(diǎn),就能夠不斷地發(fā)展與成就自己。
青少年是國(guó)家的未來和希望。對(duì)于青少年的心理健康教育,直接關(guān)系到其未來能否健康成長(zhǎng),承擔(dān)起建設(shè)和諧社會(huì)的重任。作為家庭、學(xué)校和社會(huì),不僅要重視文化專業(yè)知識(shí)的教育,還要注重培養(yǎng)青少年健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),從改進(jìn)教育方法上來真正關(guān)心、愛護(hù)和尊重青少年。如何正確引導(dǎo)青少年走向健康的心理狀態(tài),是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。
黃冰主編的這本《職業(yè)素養(yǎng)》以職業(yè)學(xué)校學(xué)生走上工作崗位以后應(yīng)該具備的綜合職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)、企業(yè)對(duì)于員工的一些要求為出發(fā)點(diǎn),從文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)行堅(jiān)決、團(tuán)隊(duì)合作、友愛自信、勤奮堅(jiān)韌、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、進(jìn)取創(chuàng)新、敬業(yè)感恩、樂觀健康等方面講述一些基本的道理,力求使學(xué)生了解并養(yǎng)成符合社會(huì)常理的行為準(zhǔn)則。《職業(yè)素養(yǎng)》
每一天都是饋贈(zèng)。每一天,我們都可能遇見幸福,發(fā)現(xiàn)生命的樂趣。我們所神往的內(nèi)心安寧,作者安塞爾姆·格林了然于胸。他深入淺出,答疑解惑,告訴我們生命中真正重要的是什么。 《如何過好每一天》是安塞爾姆·格林為我們這個(gè)時(shí)代所打造的實(shí)用身心靈日課:每日一則心靈小品。書中文字,我們既可在日暮黃昏時(shí)讀,去細(xì)細(xì)聆聽當(dāng)天的旋律是否與我
古往今來,無(wú)數(shù)偉大的思想家都曾深入思考過,究竟什么才是美好的生活?究竟什么對(duì)自己真正有好處?什么對(duì)自己和他人都有益?什么值得一生去追求呢?為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我們究竟需要采取怎樣的態(tài)度呢?最后他們認(rèn)識(shí)到:只從自己利益出發(fā),或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)自我根本不顧及他人利益的人,根本無(wú)法找到真正的幸福。 《怎么過上美好生活》是美好生活的指南書