本書(shū)是幼兒園管理方向的書(shū)籍，主要研究幼兒園管理藝術(shù)與方法，本書(shū)從幼兒園籌建介紹入手，針對(duì)幼兒園管理的原則目標(biāo)與過(guò)程、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)制度與保教隊(duì)伍建設(shè)以及幼兒園時(shí)間與空間管理進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)幼兒園人力資源與常規(guī)事務(wù)管理、幼兒園保教與衛(wèi)生保健工作管理、幼兒園班級(jí)中的人際關(guān)系與家長(zhǎng)工作管理方法做了一定的介紹；還對(duì)幼兒

2020年，隨著《關(guān)于深化提交改革促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》的出臺(tái)，學(xué)校體育教學(xué)工作也面臨著新的工作要求，一些教育教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行，需要積極的嘗試與探索更為高效的體育教學(xué)模式以避免各級(jí)體育教學(xué)方面的不足，為培養(yǎng)新時(shí)代教育教學(xué)要求下的體育人才提供良好的保障。本書(shū)通過(guò)文獻(xiàn)分析法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多樣化的方法，

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�。就要發(fā)揮教師自身是第一資源的作用。本書(shū)從一位普通教師的視角撿拾了一位在思政教育路上不忘初心，篳路藍(lán)縷的校長(zhǎng)媽媽率先垂范開(kāi)展生活中的思政教育、不斷創(chuàng)新踐行兒歌中的思政教育與身體力行探討前行中的思政教育的故事。二是

近年來(lái)，語(yǔ)文教育作為課程改革的重中之重，面臨著來(lái)自社會(huì)發(fā)展、課程改革、教材變化等方面的諸多挑戰(zhàn)。語(yǔ)文課程也在經(jīng)歷著系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、科學(xué)化的重構(gòu)。語(yǔ)文核心素養(yǎng)、統(tǒng)編教材、單元整體教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、線上教學(xué)、跨學(xué)科整合等成了語(yǔ)文教育的高頻詞。但語(yǔ)文課程致力于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力，為學(xué)生學(xué)好其他

《指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的教學(xué)研究》這本書(shū)是匯聚了87位語(yǔ)文教師的研究智慧的論文集。本書(shū)分為六大板塊，各板塊內(nèi)以作者姓氏音序排列，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施、單元整體教學(xué)、整本書(shū)閱讀教學(xué)、跨學(xué)科整合及作業(yè)設(shè)計(jì)等語(yǔ)文教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)了教師們?cè)诖龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展方面的探索經(jīng)驗(yàn)。與語(yǔ)文教育改革同頻共振是本學(xué)會(huì)

本書(shū)屬于高中音樂(lè)教育領(lǐng)域的著作，全面研究了音樂(lè)與思政課程在中學(xué)教育中的融合現(xiàn)象。本書(shū)基于新時(shí)代中學(xué)美育工作的開(kāi)展，以及素質(zhì)化與全面化發(fā)展的要求為背景，深入探討了融合的時(shí)代意義和理論基礎(chǔ),分析了增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)中的直觀認(rèn)知，促進(jìn)思政課程內(nèi)容的吸收，以及形成強(qiáng)大的意志力等方面的實(shí)際效果。在明確了深度融合的原則、要求和方法后

“校園貸”產(chǎn)生于大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，屬于金融體系的一部分，其金融主體是學(xué)生群體，這一群體處于金融弱勢(shì)地位，由于傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生群體需求的忽視，促使“校園貸”的產(chǎn)生及發(fā)展。我國(guó)“校園貸”在其發(fā)展過(guò)程中發(fā)生了很多惡性事件，但它的出現(xiàn)也為促使普惠金融體系構(gòu)建、革新提供了創(chuàng)新性的方法論。本書(shū)基于校園網(wǎng)貸的特

本書(shū)重點(diǎn)探討思政與法學(xué)理論專業(yè)課程的融合與協(xié)同。全書(shū)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)，精選符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的法學(xué)理論實(shí)踐案例(最高人民法院頒布的指導(dǎo)性案例，或者具有重要社會(huì)影響的案件)20-30篇，每篇案例輔以課程思政導(dǎo)入點(diǎn)、教師點(diǎn)評(píng)與分析、案例使用方法與要求、課后思考等，以貼近教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)

本書(shū)重點(diǎn)探討思政與刑事法學(xué)專業(yè)課程的融合與協(xié)同。全書(shū)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)，精選符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的刑法實(shí)踐案例(最高人民法院頒布的指導(dǎo)性案例，或者具有重要社會(huì)影響的案件)20-30篇，每篇案例輔以課程思政導(dǎo)入點(diǎn)、教師點(diǎn)評(píng)與分析、案例使用方法與要求、課后思考等，以貼近教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容

本書(shū)重點(diǎn)探討思政與紀(jì)檢監(jiān)察法學(xué)專業(yè)課程的融合與協(xié)同。全書(shū)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)，精選符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)踐案例(最高人民法院頒布的指導(dǎo)性案例，或者具有重要社會(huì)影響的案件)20-30篇，每篇案例輔以課程思政導(dǎo)入點(diǎn)、教師點(diǎn)評(píng)與分析、案例使用方法與要求、課后思考等，以貼近教學(xué)進(jìn)度、