本書主要對高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化的理論與實踐進(jìn)行研究。首先介紹健美操基礎(chǔ)知識；其次分析高校健美操教學(xué)與訓(xùn)練的基本理論、發(fā)展情況以及改革策略；再次圍繞高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化的理論與實施、健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的多元構(gòu)建及應(yīng)用、高校高水平健美操運動隊教學(xué)訓(xùn)練一體化展開深入細(xì)致的研究；最后從實踐層面研究高校健美操技能學(xué)

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本書主要針對當(dāng)前我國大學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀進(jìn)行研究，進(jìn)而提出健康促進(jìn)策略。本書首先分析了體質(zhì)健康的相關(guān)理論知識及我國大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與影響因素；然后分析了大學(xué)生體質(zhì)健康的測試與評定問題；接著探討了大學(xué)生體質(zhì)健康的監(jiān)控理論與管理機制的構(gòu)建；最后著重對大學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)策略進(jìn)行研究，提出了大學(xué)生促進(jìn)體質(zhì)健康的鍛煉方法、大

基于全息智能健身對影響健身者消費意愿的相關(guān)機制進(jìn)行探討，并考察沉浸體驗和體驗價值的鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)，基于SOR理論，構(gòu)建鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)模型。采用全息智能健身特點量表、沉浸體驗量表、體驗價值量表和消費意愿量表，對525名全息智能健身者進(jìn)行了測量，發(fā)現(xiàn)全息智能健身具有較強的互動性、娛樂性等，有助于提升健身消費者的消費意愿，但是當(dāng)

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本書從理性選擇理論角度出發(fā)，邏輯分析為主要研究方法，以研究結(jié)果為基本導(dǎo)向，按照人與學(xué)科人才培養(yǎng)的一統(tǒng)一性、全面性，設(shè)計了了以全人素養(yǎng)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以體育學(xué)類專業(yè)人員基礎(chǔ)教學(xué)為基本特點的專業(yè)研究型教學(xué)和以綜合應(yīng)用型人員高等級教育的人才培養(yǎng)方案。本專著所建構(gòu)的運動人體科學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，是對我國全民健身戰(zhàn)略規(guī)劃的深刻反

本書共五章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)概述、高校體育教學(xué)模式與設(shè)計、高校體育教學(xué)的內(nèi)容與方法、體育運動訓(xùn)練及專項身體素質(zhì)、高校體育訓(xùn)練水平提升與科學(xué)運動訓(xùn)練。

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