本書系統(tǒng)總結(jié)上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)成長(zhǎng)為區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展歷史，深入闡釋學(xué)校“以文育人，自主發(fā)展”的辦學(xué)思想，分析學(xué)校的德育建設(shè)、課程研發(fā)、師資培育、校園文化、學(xué)校治理等方面的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合案例生動(dòng)、全面地詮釋學(xué)校發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)狀況。以理論研究與實(shí)踐研究雙向?qū)υ挼姆绞�，在講好學(xué)校發(fā)展故事的基礎(chǔ)之上，將微觀的學(xué)校發(fā)展

本叢書汲取當(dāng)前幼兒的最新研究和實(shí)踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強(qiáng)了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提升了幼兒教育的實(shí)施成效，彰顯了新時(shí)代科學(xué)的幼兒教育理念，實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程組織機(jī)制和方法的創(chuàng)新，使學(xué)前教育更具科學(xué)性和適宜性。本書是叢書中的教師用書，適用年齡段為中班上學(xué)期，主要內(nèi)容

本叢書汲取當(dāng)前幼兒的最新研究和實(shí)踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強(qiáng)了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提升了幼兒教育的實(shí)施成效，彰顯了新時(shí)代科學(xué)的幼兒教育理念，實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程組織機(jī)制和方法的創(chuàng)新，使學(xué)前教育更具科學(xué)性和適宜性。本書是叢書中的教師用書，適用年齡段為小班上學(xué)期，主要內(nèi)容

本叢書汲取當(dāng)前幼兒的最新研究和實(shí)踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強(qiáng)了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提升了幼兒教育的實(shí)施成效，彰顯了新時(shí)代科學(xué)的幼兒教育理念，實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程組織機(jī)制和方法的創(chuàng)新，使學(xué)前教育更具科學(xué)性和適宜性。本書是叢書中的教師用書，適用年齡段為大班上學(xué)期，主要內(nèi)容

本書內(nèi)容反映托班幼兒在日常生活、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，而且全面反映每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，是教師和家長(zhǎng)交流幼兒發(fā)展?fàn)顩r的一種載體，也是系統(tǒng)記載幼兒成長(zhǎng)過程的一種形式。呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單明了，圖文并茂，使用方便，既有平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，又有階段性的總評(píng)，還可以作為孩子的成長(zhǎng)檔案保存。本書針對(duì)中班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，

本書抓住2022版《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“學(xué)科實(shí)踐”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“深度學(xué)習(xí)”等核心問題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析初中化學(xué)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“核心素養(yǎng)”“藝術(shù)實(shí)踐”“藝術(shù)綜合”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”“任務(wù)群”“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“教學(xué)評(píng)一致性”等核心問題，組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn)，以主題為綱，重點(diǎn)分析小學(xué)音樂教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書主要介紹了地理核心素養(yǎng)的概念、選擇與確定的依據(jù)、構(gòu)成、基本特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、考試命題原則和要求、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等內(nèi)容。具有三個(gè)主要特點(diǎn)：一是創(chuàng)新性強(qiáng)。本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)中學(xué)地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了深入研究，內(nèi)容比較新穎，有一定的前瞻性，符合與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)。二是科學(xué)性強(qiáng)。作者在教育教學(xué)

本書主要內(nèi)容，包括大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向引導(dǎo)、具體方向、微時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育等內(nèi)容。新變化新趨勢(shì)帶來的不確定、不穩(wěn)定因素依舊頑固，“就業(yè)難”與“招工難”的兩級(jí)矛盾依舊并存，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，就業(yè)壓力較為顯著，待業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。大學(xué)生作為思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)和自主意識(shí)較強(qiáng)的群體，其就業(yè)價(jià)值取向更具實(shí)踐性和個(gè)體特征。同時(shí)

西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院創(chuàng)建于2004年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由西安財(cái)經(jīng)大學(xué)和社會(huì)力量合作創(chuàng)辦的一所獨(dú)立學(xué)院，開展以經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科為主的本科教育�！段靼藏�(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院校史》內(nèi)容包括學(xué)校的成立、組織機(jī)構(gòu)、教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生工作、黨建工作、對(duì)外交流等方面的基本情況，并配有照片30余幅、各類圖表20多張，形象、直觀，具有資料