本文集是在北京舞蹈學(xué)院黨委及中國舞黨總支的指導(dǎo)與規(guī)劃下，作為第三批“全國黨建樣板支部”工作轉(zhuǎn)化成果之一，由中國民族民間舞系教師黨支部全體黨員教師共同撰寫。黨員教師們長期深耕在中國民族民間舞教學(xué)、創(chuàng)作及研究領(lǐng)域�；�于各自過往的實踐與研究經(jīng)驗，著重思考思政元素融入教學(xué)、創(chuàng)作與研究中的路徑和方法，進(jìn)而強化思政內(nèi)涵全方位融入舞

本書分上、下兩冊，收錄了《高能宇宙射線--繆子壽命》《“原子核物理”課程思政案例》《“放射化學(xué)”課程思政案例》《“核工程與核技術(shù)導(dǎo)論”課程思政案例--講述核工業(yè)故事，傳承“兩彈一星”精神》《“核反應(yīng)堆物理分析”課程思政案例》等文章。

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、量子信息等新興信息技術(shù)快速融入教育領(lǐng)域，通過移動設(shè)備使用線上平臺開展教育管理已經(jīng)是一種趨勢。由于它的便捷性、靈活性與多樣性備受師生們青睞，將來勢必成為高校教育管理的一種重要手段，也是將來教育發(fā)展的方向。因此，本出版物針對教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新的系統(tǒng)性研究有助于面向教育管理全過程將教育現(xiàn)代

在智能化時代背景下，本書基于混合式學(xué)習(xí)理念，從英語教學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)要求、教學(xué)路徑、教學(xué)模式以及教學(xué)實踐等方面，對中學(xué)英語教學(xué)的理念和實踐進(jìn)行了詳細(xì)闡述和探討。全書共六章，第一章主要介紹了智能化時代下英語教學(xué)理論基礎(chǔ)；第二章重點分析了智能化時代對英語教學(xué)的要求；第三闡述了智能化時代下英語教學(xué)的實現(xiàn)路徑；第四章介紹了智能

《“適切”教學(xué)系列成果：小學(xué)低年級素養(yǎng)評價實踐案例》收錄了深圳市寶安區(qū)結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求、一二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，組織全區(qū)小學(xué)開展的素養(yǎng)評價實踐。各小學(xué)結(jié)合自身的歷史沿革、文化背景、地域特色、校園主題、經(jīng)典閱讀等，精選主題、設(shè)置情境、研發(fā)項目、組織實施、迭代優(yōu)化，深入開展研究，形成實踐案例。本書共

本書通過對近幾年高考真題題型的研究，總結(jié)了關(guān)于信息類文本、文學(xué)類文本、古詩詞鑒賞、文言文閱讀、語言文字運用、整本書閱讀、作文七個模塊的考情和常見題型。同時還總結(jié)了常見題型的快速解題方法、思路及答題模板。該圖書突破常規(guī)方案，聽課要點配有清華北大的學(xué)哥學(xué)姐詳細(xì)的講解視頻，由清華北大的學(xué)霸親自教學(xué)生理解基本概念和重要公式，幫

本書主要內(nèi)容包括內(nèi)涵探究篇和實踐融合篇，前者充分挖掘新時代工匠精神的內(nèi)涵，后者主要探求思想政治理論課教學(xué)融入“工匠精神”的方法對策，包括工匠精神培育與思政課的內(nèi)容融合與創(chuàng)新融合等。全書立足于作者多年從事高校思政課教學(xué)創(chuàng)新研究的實踐經(jīng)驗積累，以提升親和力和針對性為切入點，以鑄就學(xué)生工匠精神、勞模精神為根本目標(biāo)，將教學(xué)創(chuàng)新

本書立足于當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，圍繞大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)綜合素質(zhì)拓展、就業(yè)的新選擇、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等具有可操作性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方法五個方面呈現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的具體建設(shè)，其中著重介紹了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)素質(zhì)綜合拓展，旨在讓學(xué)生對自己的生涯規(guī)劃有清晰的認(rèn)識，為學(xué)生今后在就業(yè)崗位上

本書是為配合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，支持大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽和創(chuàng)業(yè)實踐所著的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南。本書主要涵蓋三個方面的內(nèi)容：一是如何參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽；二是大學(xué)生在校期間如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐；三是給出50個創(chuàng)業(yè)項目建議以及成功案例。作者基于8年以來的導(dǎo)師經(jīng)驗，向?qū)W生提供如何打造個人IP，如何面向就業(yè)提升自身素質(zhì)的指導(dǎo)建議。本書的

青少年寫作常常遇到以下問題：寫作素材缺乏、寫作語言貧瘠、寫作結(jié)構(gòu)失當(dāng)、寫作主題不明確、寫作缺乏創(chuàng)意。此書沿用上一本《紙上的作文直播課》的體例，通過“對話體”方式精選由包君成老師親自創(chuàng)作的“下水文”，幫助青少年解決寫作難題。同時，近些年來，各種“速成作文”書籍大量涌現(xiàn)。這些書籍一方面幫助了青少年加強了寫作技巧，另一方面也