本書記錄了蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學十幾年來堅持推進育人方式變革的創(chuàng)新實踐及其成效，既展示了緊跟時代步伐不斷前行的前瞻視角，又體現(xiàn)了堅守教育理想的使命和初衷；既體現(xiàn)了國家需求和國家意志的貫徹落實，又體現(xiàn)了自身實踐和自身追求的鮮明特色。

本書探索了整本書閱讀與大單元教學融通的新模式，以統(tǒng)編教材中的十余本名著為案例，構(gòu)建大單元教學的設(shè)計方案，并呈現(xiàn)了部分學生在整本書閱讀活動中的成果作品。該研究改變了整本書閱讀教學環(huán)境和教學方式，有效促進了學生整本書閱讀的減負增效，使學生在閱讀量、閱讀興趣、閱讀理解、寫作表達等方面都有很大程度提升。

本書緊緊圍繞思政概論課程相關(guān)教材章節(jié)的重點、難點以及學生普遍關(guān)心的熱點問題展開，編寫了近40個教學案例。這些案例取材廣泛，主題鮮明，分析點評準確到位。本書不僅可以提高教師教學的針對性和實效性，還能增強教學過程中的吸引力和感染力，更重要的是，還有助于提升高校學生的學科知識素養(yǎng)和邏輯思維能力。

本書著眼于新課程背景下中學生閱讀總體目標，闡釋針對不同文本的閱讀要求，設(shè)計具體閱讀教程，介紹了“深閱讀教學六步法”，即營造情境、理清內(nèi)容、涵泳品味、深度探究、拓展延伸、讀后感悟。

本書介紹廈門大學會計學科百年發(fā)展歷程中具有代表性的教師與同學身上發(fā)生的、令人難以忘卻的人和事(甚至瞬間)。

本書以珠海市九洲中學為例，介紹了該校整合不同年段的課程設(shè)置，構(gòu)建德、智、體、美、勞“五育融合”的“求真”課程體系的實踐經(jīng)驗與實施成效。全書分為6個部分，詳細論述了“求真”課程體系的開發(fā)、必要元素、內(nèi)涵、實施路徑、評價、案例等內(nèi)容。

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本書根據(jù)初、高中各個年級的課標要求，設(shè)計了一系列貼合學生生活實際的主題實踐活動。每一個活動包含了設(shè)計理念、活動目標、活動準備、活動設(shè)計和活動效果幾個板塊，內(nèi)容涉及代數(shù)、幾何、三角、統(tǒng)計等各方面，突出實踐性和探究性。力求讓學生從數(shù)學的角度觀察與分析、思考與表達、解決與闡釋社會生活以及科學技術(shù)中遇到的現(xiàn)實問題，感受

《快樂作文有方法》，一套五冊，共一百二十回。本書按新統(tǒng)編版小學語文教材三至六年級單元習作要求，將細化指導、學習趣事、示范例文、優(yōu)秀習作融為一體，通過描寫學生在校、在家、在社會生活中發(fā)生的生動、有趣的案例，運用章回體兒童校園小說的形式，寫出學生在學習作文中的快樂、有趣之事，其中蘊含寫作知識、寫作規(guī)律，讓廣大學生在喜聞樂見