思政育人工作的理論與實踐探索研究

互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下高校思政課程的教學模式探究

高校思政工作建設研究

高校思想政治課堂理論教學與實踐研究

高等院校思政課教學創(chuàng)新探索

當代大學生雙創(chuàng)素質(zhì)教育培養(yǎng)機制研究

點亮作業(yè)之燈：小學生日記指導

本書分為“課標理解、學段銜接、學科融合、創(chuàng)意實踐、評價改革”五個章節(jié)，每個章節(jié)由三大內(nèi)容組成：章節(jié)總述、案例剖析、專家點評。

本書是一部深入研究高等教育領域的專著，旨在系統(tǒng)探討高校校園文化的構(gòu)建與大學生素質(zhì)教育的實踐。首先，關注高校校園文化建設，探討了文化對于塑造學術氛圍、促進學科交流和培養(yǎng)學生個性的作用。通過對不同高校成功案例的剖析，提出了可行的校園文化發(fā)展策略，強調(diào)文化建設在高校發(fā)展中的戰(zhàn)略意義。其次，深入研究大學生素質(zhì)教育實踐，涉及課程

本書主要針對小學數(shù)學題干閱讀進行介紹，注重數(shù)學題干的閱讀能力、數(shù)學應用能力和數(shù)學探究能力的提升研究，第一部分清晰地介紹了課題研究過程;第二部分深入課題探究。很多學生在做題中未理解題意而失分，因此培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力，將數(shù)學閱讀納入到數(shù)學課堂教學研究中很有必要。教師在教學的過程中，要有意識、有目的性地引導學生閱讀插圖、