本書共分十個項目進行，包括認識大學生就業(yè)形勢與政策、學會大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)前準備、大學生就業(yè)心理素質(zhì)與心理調(diào)適、大學生職場禮儀與情商的培養(yǎng)、求職技巧、大學生職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益與保障、上合文化與職業(yè)發(fā)展、大學生就業(yè)常識。本書由周曉東、姜昌雷、喬志丹撰寫，結(jié)合作者豐富的就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗，引導(dǎo)學生進行自我認知，探

本書是在當前大學生安全教育的現(xiàn)狀與大學生群體在新形勢下的實際安全需求的基礎(chǔ)上編寫的。全書共分為7個章節(jié)，包括緒論、國家安全教育、個人安全教育、校園安全教育、社會安全教育、公共衛(wèi)生安全、公共突發(fā)事件與應(yīng)急救護。本書的特色在于：1.理論扎實，內(nèi)容廣泛。本書從宏觀層面的國家安全，到微觀層面的學生身邊普遍發(fā)生的安全問題，內(nèi)容范

基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是社會各界關(guān)注的熱點、難點議題。超大城市常見學校冷熱不均、跨區(qū)就學、教育空間分異等現(xiàn)象，對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育設(shè)施規(guī)劃思維形成挑戰(zhàn)。從社會空間視角出發(fā)，本書融貫基礎(chǔ)教育資源空間供給與需求理論、空間公平評價方法和空間規(guī)劃實踐研究，回答基礎(chǔ)教育資源空間配置“為什么不公平？”“如何定義和識別不公平？”“如何應(yīng)對不公

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是高等院校教學用書，主要講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識。全書主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別與評價、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源的獲取與整合、初創(chuàng)企業(yè)注冊與管理等。同時，本書在內(nèi)容安排和案例選取上也注意增加課程思政的內(nèi)容，強調(diào)幫助學生構(gòu)建完備的創(chuàng)業(yè)知識能力體系。本書貼近讀者自身需要，注

本書基于河南萊登縣的田野經(jīng)驗，認識義務(wù)教育階段民辦學校的發(fā)展邏輯。民辦學校的發(fā)展空間受兩方面影響，政府的準入和支持為其進入縣域教育市場提供了政策空間；鄉(xiāng)村公辦學校無法滿足家庭追求優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，為其提供了市場空間。民辦學校的運行過程呈現(xiàn)了其在教育場域中的主觀能動性。通過辦學自主權(quán)的擴大化使用、學校資源結(jié)構(gòu)的選擇性控

本書梳理了國內(nèi)外激勵理論研究,分析了高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制的實施現(xiàn)狀,探索了高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制的構(gòu)建的思路,提出了機制優(yōu)化措施,旨在推動高等教育改革,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量,更好地幫助大學生成才,使他們在成為服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新型人才的同時,能夠滿足其個人發(fā)展的內(nèi)在精神要求。

本書圍繞當前數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育治理兩大熱點問題，結(jié)合鞍山職業(yè)技術(shù)學院、鞍山師范學院、鞍山開放大學典型案例，通過建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育治理框架體系，在數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字教育科技、數(shù)字化與教育治理內(nèi)容與規(guī)范、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育治理的策略等方面，探討了教育治理賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗與方法。

本書以中國機械史中蘊含的家國情懷、工程倫理、科學精神、創(chuàng)新思維、團隊意識五類思政要素為經(jīng),以中國機械史燦爛輝煌的古代、救亡圖存的近代和追趕超越的現(xiàn)代三個歷史主題為緯,以直接相關(guān)、辯證思考、歷史發(fā)展、重點突出為甄選原則,以中國機械史料和大量專業(yè)文獻為來源,分析了機械類專業(yè)課程思政的時代內(nèi)涵和教學目標,全面整理、精心設(shè)計了

做好大學生日常思想政治教育工作，要牢記為育人、為國育才的初心使命，要因事而化、因時、因勢而新。本書本著承以春風，化之為雨的理念，首先將傳統(tǒng)家訓的基本內(nèi)涵、發(fā)展歷史、內(nèi)容體系、方式方法、主要特征與深遠影響作一梳理和概述而分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓融入大學生日常思想政治教育的時代價值，探討融入工作的現(xiàn)實境況，闡述融入工作的基本原

小學數(shù)學課堂助學本（一年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學，一塊是課堂選練。課堂助學是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學習單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別