《四川民族音樂》選取能代表四川民族地域文化特色的漢族、藏族、羌族、彝族的傳統(tǒng)音樂，按“民族音樂五類論”進(jìn)行分類，以“述”為主，并輔以用民族傳統(tǒng)音樂進(jìn)行元素提煉創(chuàng)作的、具有民族地域特色的四川民族音樂音頻，讓人直觀感受到四川民族音樂的獨(dú)特魅力，以達(dá)到宣傳和普及四川民族音樂知識，弘揚(yáng)四川傳統(tǒng)文化的目的。

音樂陶冶性情，音樂啟迪心靈。交響音樂是音樂家族中氣勢恢宏、星光璀璨、多彩磅礴、萬籟齊鳴的眾音之音！欣賞交響，可以愉悅神情、激蕩心胸；鑒賞交響，可以啟發(fā)思維、啟迪心聲。非常高興能通過“交響音樂賞析”這門課，與同學(xué)們一起分享交響音樂鑒賞的體驗(yàn)與感悟。音樂是典型的聽覺藝術(shù)，是情感審美的表達(dá)，是富有魔力的音樂形式。有人說音樂是

本書針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂零基礎(chǔ)入學(xué)的現(xiàn)狀，設(shè)置了七個(gè)單元的模塊，把知識分解細(xì)化為33課。以“樂理講授+視唱練習(xí)+練耳練習(xí)+課后鞏固練習(xí)”為基本教學(xué)模式，講解了音、線簡譜與音符，節(jié)奏、節(jié)拍與音值，常用記號，音程，調(diào)式與調(diào)號，和弦，民族調(diào)式等內(nèi)容。

2018年第三屆“音中獎(jiǎng)”全國作曲比賽，恰逢上海音樂學(xué)院附中建校65周年的歷史契機(jī)和全國首屆作曲初一班創(chuàng)建30周年紀(jì)念。在這一有著特殊歷史含義的時(shí)間窗口，其成功舉辦的意義并不在于比賽活動(dòng)本身，而是在于這30年底蘊(yùn)的積累和積淀。教學(xué)體系的日益系統(tǒng)化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷完善，以及課程化體系設(shè)置的日趨成熟，共同作用于今日作曲學(xué)科

古琴位列中國古代文人四藝之首，是歷史很悠久的撥弦樂器。2003年，隨著古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織授予“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的稱號，古琴藝術(shù)的突出價(jià)值再次得到了世界認(rèn)可�！洞筮�閣琴譜》又名《青山琴譜》，明代徐上瀛（青山）輯，經(jīng)弟子夏溥編纂為《大還閣琴譜》，刊行于清康熙十二年，即1673年。

本書內(nèi)容包括：總述、東亞民族音樂、南亞民族音樂、東南亞民族音樂、西亞－北非民族音樂、黑人非洲民族音樂、歐洲民族音樂、拉丁美洲民族音樂、北美洲民族音樂、大洋洲民族音樂。

《古琴新說——臥箜篌古琴考》為“現(xiàn)代琴學(xué)叢刊”系列書中的一冊，該叢書已入選“十三五”國家重點(diǎn)出版物規(guī)劃項(xiàng)目�！豆徘傩抡f——臥箜篌古琴考》共分為兩個(gè)部分，上卷為專著摘選，包含了“臥箜篌考”、“古琴考”和“兩儀琴、五弦琴、七弦琴考”，下卷為論文選錄，包含了“話說琴徽”、“無商之圜鐘與無徴之四旦”、“重上生與再下徴&midd

“北京高校、社會力量參與小學(xué)體育美育發(fā)展工作項(xiàng)目”（以下簡稱“高參小”）是2014年北京市教委啟動(dòng)的旨在增進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育供給，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大教學(xué)改革舉措。中央民族大學(xué)自參與“高參小”項(xiàng)目以來，立足小學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展的教育需求，充分發(fā)揮多民族文化資源的獨(dú)特優(yōu)勢，幫助小學(xué)全方位、多樣化、深層次地開展體育、美育

《吉他自學(xué)快速入門36技》針對吉他入門學(xué)習(xí)者編寫，將36個(gè)必備技能和疑難點(diǎn)有針對性地各個(gè)擊破，有針對性地安排了指法練習(xí)和樂曲強(qiáng)化訓(xùn)練。教程在選材上注重現(xiàn)代氣息和旋律的可聽性，練習(xí)曲精選熱門流行歌曲改編，如《斑馬斑馬》《離開地球表面》，讓學(xué)習(xí)者在熟悉的旋律中，掌握演奏技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

繼上一本《琴弦上的歌——大提琴經(jīng)典作品選》出版至今，已兩年有余。俄羅斯音樂是世界藝術(shù)文化中的瑰寶。作者曾在俄羅斯留學(xué)數(shù)年，深受俄羅斯藝術(shù)影響。這次出版的作品選自數(shù)位偉大的俄羅斯音樂家的杰作：米亞斯科夫斯基的《第二大提琴奏鳴曲》（Op.81），肖斯塔科維奇的《d小調(diào)大提琴奏鳴曲》（Op.40）、《浪漫曲》，拉赫瑪尼諾夫的