你是否發(fā)現(xiàn)，我們好像離大自然越來(lái)越遠(yuǎn)了？人一旦與自然長(zhǎng)時(shí)間分離，很容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，變得孤獨(dú)、焦慮、易怒。這種與自然的疏離和斷裂，對(duì)孩子的影響尤為明顯，患上自然缺失癥的孩子越來(lái)越多。 這本書(shū)闡述了孩子要在大自然中學(xué)習(xí)、探索、體驗(yàn)，通過(guò)感官和知覺(jué)形成思維上的認(rèn)知整合、判斷、推理，從而擁有親密的關(guān)系和豐富的個(gè)人體驗(yàn)

本書(shū)內(nèi)容主線來(lái)自于幾年前國(guó)內(nèi)第一檔大型自閉癥漫談欄目《李解自閉》（第一季），節(jié)目主講人和主播是社會(huì)融合教育專(zhuān)家、北京市展望兒童關(guān)愛(ài)中心創(chuàng)始人、甄岳來(lái)工作室高級(jí)講師李蕊老師�！独罱庾蚤]》以每周一集的形式在騰訊視頻持續(xù)播出，目前累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)到10萬(wàn)，得到了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。本書(shū)將原有欄目已經(jīng)播出的部分篇章和一些尚未播出

這是一本送給父母的情緒自控指南。作為父母，我們雖然都深?lèi)?ài)著孩子，但難以自控的情緒卻經(jīng)常綁架著我們對(duì)孩子真摯的愛(ài)。防止失控情緒綁架對(duì)孩子的愛(ài)，是每一位父母都應(yīng)用心對(duì)待的重要問(wèn)題。本書(shū)作者從情緒、心理、人格、婚戀關(guān)系以及親子溝通技巧五個(gè)方面，通過(guò)32個(gè)生動(dòng)主題和近40個(gè)鮮活案例，使父母?jìng)儾坏�能更深入地理解孩子的心理，而且�?/p>

本書(shū)以學(xué)校教育改革和學(xué)科建設(shè)工作為導(dǎo)向，以本科教學(xué)和研究生教學(xué)為主要研究對(duì)象，以華文教育為特色，圍繞教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合思政教育和高校管理工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，展示教育、教學(xué)研究成果，力求為教育改革和發(fā)展服務(wù)。

夸孩子越夸越優(yōu)秀 贊美表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)親子溝通

21天讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

本書(shū)詳盡地涵蓋了孩子早期（2-8歲）可能面臨的各種行為挑戰(zhàn)，如情緒波動(dòng)、注意力不集中、對(duì)新環(huán)境的抗拒等，并深入淺出地闡釋了接納承諾療法（ACT）的核心理念及實(shí)施步驟。借助大量生動(dòng)且貼近生活的案例分析，使父母能夠更直觀地理解這一療法在育兒實(shí)踐中的應(yīng)用，以及它如何有效地改善親子關(guān)系，促進(jìn)孩子的身心健康。 書(shū)中不僅提供了一

這是一本寫(xiě)給媽媽的育兒科學(xué)指南。書(shū)中圍繞懂孩子?jì)寢尣粌?nèi)耗的核心主旨進(jìn)行講述，要求家長(zhǎng)要懂得了解孩子的心理，注重孩子全身心的成長(zhǎng)與發(fā)展，如對(duì)孩子思維、性格、交際、習(xí)慣、責(zé)任、自信、堅(jiān)強(qiáng)、能力等多方面的培養(yǎng)。可以說(shuō)，不內(nèi)耗的教育，可以減少教育過(guò)程中的無(wú)效損耗，讓教育更加高效、更加貼近孩子的成長(zhǎng)需求。這不僅僅是一種家庭教育理

何以為父

本書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇，理論篇主要針對(duì)當(dāng)前高等學(xué)歷繼續(xù)教育的質(zhì)量困境，從繼續(xù)教育質(zhì)量的本質(zhì)和內(nèi)涵入手，回答高等學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)什么人怎么培訓(xùn)人的問(wèn)題，進(jìn)而圍繞提高學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量，構(gòu)建包括宏觀、中觀、微觀3個(gè)層次的高等學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量治理體系，凝練與體系建設(shè)密切相關(guān)的政策體系、創(chuàng)新機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。實(shí)踐篇立足廣東省學(xué)