小學(xué)教育是包頭師范學(xué)院的國家級一流本科專業(yè)。教學(xué)案例包括“教育管理類、學(xué)科教學(xué)類、教育活動類”三種類型，本書所選教學(xué)案例均為學(xué)科教學(xué)類。教學(xué)案例緊密結(jié)合相關(guān)課程教學(xué)需要，符合真實性、原創(chuàng)性、知識性、敘事性、啟發(fā)性等要求，且關(guān)注當(dāng)前教育教學(xué)實踐中的重要問題。本書由包頭師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的教師所撰寫的教學(xué)案例匯編而成，主

環(huán)境是重要的教育資源，對于幼兒來說，環(huán)境是無聲的、隱性的教育者。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程內(nèi)容之一，本書在幼兒教師職業(yè)能力、崗位能力結(jié)構(gòu)分析和幼兒教師資格證考試現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)院校保育教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的顯示需要進行編寫。全書共八單元，分述幼兒園環(huán)境教育的基本理論、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、

《高校安全管理手邊書》是面向高校安全管理者的一本實用手冊。內(nèi)容主要以問答方式解決高校安全管理過程中的實際問題，例如，如何建立高校安全管理體系和責(zé)任體系？如何建立高校安全管理運行機制？如何實施安全目標(biāo)管理？如何開展雙控機制建設(shè)？如何保障學(xué)生宿舍安全、特種設(shè)備安全、危險化學(xué)品安全以及如何進行追責(zé)問責(zé)等。多方面搜集了最近幾年

本書以“生態(tài)課堂”為研究對象，借鑒哲學(xué)、社會學(xué)、文化生態(tài)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的研究成果，以生態(tài)課堂的要素分析為基礎(chǔ)，以生態(tài)課堂的實踐探索為目的，以生態(tài)課堂的課例思考為落腳點，構(gòu)建全書的框架體系。全書內(nèi)容由三部分組成：一是小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的基本原理，包括生態(tài)課堂的內(nèi)涵及特征、生態(tài)課堂的基本規(guī)律、課堂生態(tài)的理論基礎(chǔ)等；二是小

本書在結(jié)構(gòu)上分為3篇：創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇和職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)篇。創(chuàng)新篇主要圍繞大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法等內(nèi)容進行介紹。這些內(nèi)容具有很強的實用性與指導(dǎo)性，不僅可以幫助大學(xué)生打破思維定式、找到創(chuàng)新之路，還可以幫助大學(xué)生利用所學(xué)的創(chuàng)新方法來解決實際問題，對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。創(chuàng)業(yè)篇對當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)

為增強原始創(chuàng)新能力，提升整體基礎(chǔ)研究水平和學(xué)術(shù)影響力，加快推進高水平科技自立自強，電子科技大學(xué)于2014年6月籌建了“學(xué)術(shù)特區(qū)”基礎(chǔ)與前沿研究院。建院以來，基礎(chǔ)院不斷探索和實踐加強基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新的體制機制改革，以建設(shè)具有國際影響力的基礎(chǔ)與前沿學(xué)術(shù)高地為目標(biāo)，著力弘揚教育家和科學(xué)家精神，深入實施科教興國戰(zhàn)略，培育創(chuàng)新

本書主要內(nèi)容包括,認識生涯、開啟自我認知之旅、理解職業(yè)世界的規(guī)則、生涯目標(biāo)的擬定與生涯發(fā)展決策、生涯行動、生涯管理與再評估。以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎(chǔ)，力求以豐富實用的案例讓讀者能夠理解職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)理念，激發(fā)規(guī)劃意識，力爭掌握生涯規(guī)劃的步驟和方法，熟悉當(dāng)前的就業(yè)形勢，為將來的畢業(yè)求職做好充分的準(zhǔn)備。本書是微課版教

教材以生涯規(guī)劃認知與自我探索為起點，共分為四個模塊十二個項目,模塊一,生涯之路，有道可循——活出生命的精彩；用心經(jīng)營你的大學(xué)。模塊二,擇己所長，釋放能量——孵化職業(yè)興趣，挖掘職業(yè)動力；明確職業(yè)性格，優(yōu)化職業(yè)匹配；學(xué)好職業(yè)能力，打造競爭優(yōu)勢；理清職業(yè)價值觀，錨定工作意義。模塊三,擇世所需，順勢而為——鳥瞰職業(yè)環(huán)境，了解職

本教材主要包括四個模塊，即大學(xué)應(yīng)該怎樣度過——我的未來不是夢、了解社會——外面世界很精彩、正確選擇——我的世界我做主、成功屬于有準(zhǔn)備之人——萬里之路足下行。本教材根據(jù)”大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”公共基礎(chǔ)課的性質(zhì)，本著“科學(xué)、實用、簡明、創(chuàng)新”的原則而編寫。為了幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，本教材每個模塊設(shè)有導(dǎo)入語、案

本書為信息科技初中教師教學(xué)用書，包含七年級、八年級上學(xué)期所教授的內(nèi)容，具體涉及互聯(lián)網(wǎng)及其影響、互聯(lián)網(wǎng)基本原理與功能、物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系、物聯(lián)網(wǎng)基本原理與功能以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)等內(nèi)容。該教師用書采用基于學(xué)科大概念的單元整體設(shè)計思路，以此來開展內(nèi)容設(shè)計與開發(fā)，提供教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評估的核心內(nèi)容，以及豐富的教學(xué)活動與教學(xué)資源，幫